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兒童暑期閱讀_三四五
內容連載 頁數 1/8
第一章 人生導師
 
在我心目中,比爾.雷吉爾是最像我另一個父親的人。家父在我二十三歲時過世,他在世時從來不曾花時間教我如何分辨是非對錯,如何建立核心價值、塑造人格。我在1970年代後期長大成人,正值越戰及水門事件後那茫茫然漫無方向、缺乏目標的年代。1980年大學畢業前,我從來不曾和同學聊過人生是否應該以服務他人為職志。我們也從來不曾討論過,是否應依循一套核心價值來發展職涯。我二十出頭時經常忐忑不安,總覺得自己錯失了什麼重要東西,卻無法明確指出到底是什麼。
 
然後我遇見了比爾。
 
就在二十五歲生日前不久,當時是史丹佛企管研究所研二生的我,彷彿被閃電擊中般,有了「碰對人的運氣」(who luck)——因為偶然機遇,碰到改變一生的貴人。五十開外的成功創業家比爾應教務長之邀,到史丹佛擔任教職,開一門選修課。比爾接受邀約,決定到史丹佛大學,分享自己從實務中累積的智慧,將原本投注於打造新公司的精力,轉為培植年輕領導人。我原本看中了另外一門選修課程,但學校裡負責分配選課的隨機抽籤系統將我派給比爾生平第一遭開的課。我問班上同學:「有沒有人知道雷吉爾教授的任何事情?」大家都搖搖頭。「好吧,我猜我就先去上兩堂課,看看他究竟教得怎麼樣再說。」
 
還好我這麼做了。假如當年選課系統把我分派給另外一門課,或我決定退選比爾的課,那麼我極不可能走上如今這條人生道路,本書也不可能問世,更遑論我撰寫或合著的其他作品了,不會有《基業長青》,不會有《從A到A+》,不會有《為什麼A+巨人也會倒下》,也不會有《十倍勝,絕不單靠運氣》。所有這些研究和隨之而來、我有幸撰寫的書籍都不會出現。而且我的性格和最深層的核心價值,都會和今天大不相同。
 
不知為什麼,比爾對我很感興趣。我想他察覺到我是個缺乏明確方向的高能推進器。他經常邀我和內人瓊安去他家,和他及師母桃樂西一起吃飯,即使在我畢業後仍不間斷,督促我努力思考如何善用自己的才華,做出獨特貢獻。他以一種親切但堅持的態度,激勵我將一生投注於研究、寫作和教學上。
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