成立半導體研究學院
 
清大籌辦半導體研究學院大約在2020年的下半年開始。我是在八月廿七日從清大陳信文副校長和奈米中心主任丘博文教授的來訪中，知道半導體研究學院的消息。看來產業界有需要，也跟政府會談討論過，很可能會成立，但是還有很多考量。
 
到了2021年1月20日，清大的賀陳弘校長邀我到校長室，告訴我半導體學院勢在必行，問我願不願當院長。我的反映是：要知道大家對學院和院長的期望，衡量能不能達到大家的期望。在三天後的一個會議中，我告訴大家我已超齡時，好幾位與會者告訴我高齡不是問題，因為教育部已經考慮過這問題，並為高齡鬆了綁。數次會議之後，我被任命為籌備處主任，著手籌辦半導體研究學院。學院正式成立後，我被選為院長。
 
有關半導體的課程，大部分在各系所中可以選修到，學院無需複製這些課程。而且學院每年僅招收80位碩士生和20位博士生，對整個台灣需要的數千近萬的人數，是杯水車薪；既使全台設立四個半導體學院也無濟於事。因此我覺得最重要的事是要把目標定對，免得浪費各界及政府的投資。我好幾次從睡夢中醒來，覺得因循固舊不是辦法。
 
與半導體學院有關的課程會散佈在各系所，是因為各院系的重點不同，這些系所也不覺得不好，反正產業界飢不擇食，把所有優秀的畢業生都聘到之後，他們再按需要去訓練。其實半導體學院可以有目的地把合用的課程整合起來，也把不足的課程補起來。有些三學分的課，可以保留其中有關的部分，剩下的時間可以用微學分的方式併入。譬如3學分=1.5+1+0.5學分。學生需要學習原理，也應該知道產業界實際操作時的考量。
 
剛開始時，我請教授們按他們的認知──不管有没有現成的課程──來建議半導體學院應該教的課程，也請產業界對這些課程提供意見。由這個方式列出來的課程不少。可惜研究生著重和教授做研究，修的學分並不多。所以學院應該和大學部配合，設立和半導體有關的系列課程。
 
我覺得學院應該培育學生做領導者，給他們領導者的裝備。他們除了會做研究之外，需要能和內行人或外行人溝通，知道如何和別人互助合作，也要有創意及能解決問題。