年度百大_年度作家
內容連載 頁數 2/6
從這個角度來說,完成任務最需要的就是「眼明」和「手快」的反覆訓練。
 
眼明與手快,破解引導式作文
 
現有的寫作測驗採取的是「視覺化引導式作文」,也就是作文題目包含兩個部分,一是「視覺圖像題目」,一是「說明」。
 
「題目」就是任務的目標,「說明」就是任務的要求。
 
因此,在審題上必須「眼明」:不要弄錯任務的目標與要求。
 
在寫作的過程必須「手快」:一分鐘寫二十個字。
 
以二○一六年會考的寫作題目〈從陌生到熟悉〉(任務目標)為例:
 
說明(任務要求):
 
一、也許是來到一個全新的環境,從分不清楚東南西北,最後對所有的巷弄瞭若指掌;也許是加入一個團體,從剛開始找不到對象說話,到漸漸認識志同道合的朋友,暢談彼此的夢想;也許是接觸新事物或者學習新技能,從獨自摸索、反覆嘗試,到終於駕輕就熟,而有深切體會。
 
(三個例子,說明「從陌生到熟悉」來自生活環境、人際關係與學習成長)
 
二、從陌生到熟悉,其中有著苦甜的滋味,也帶給我們許多思考。
 
(苦與甜的影響,說明「從陌生到熟悉」該有的體會)
 
直接挪用說明中的舉例與影響來寫作,例如:「因為覺得電視劇《笑傲江湖》裡的笛音很美,所以參加了國樂社(「學習新技能」的例子),原以為斑笛應該沒有什麼難度,沒想到吹得頭昏腦脹,還讓笛子裡充滿了口水(苦的影響),所幸在學長姐熱心的指導下,終於越來越能夠掌握笛子的音色,目前已經學到了高階曲目〈陽明春曉〉,聽到自己能夠吹出優美的花舌轉音,除了飄飄然之外,覺得自己又向《笑傲江湖》邁進了一大步(甜的影響)。」
 
再以二○一二年基測的寫作題目〈影響生活的一項發明〉(任務目標)為例:
 
說明(任務要求):
 
一、想像一下,沒有眼鏡、牙刷、沖水馬桶、鞋子、照相機……生活會有什麼不同?
 
 (五個例子,說明「發明」改變了大眾生活而非個人)
 
二、許多發明對生活產生極大的影響,藥物的發明,除了舒緩個人身體的不適,也可以控制人類疾病的蔓延(作用),但有時也可能因濫用而危害生命。
 
 (一體兩面的作用與影響,說明「發明」造成的結果)
 
可以直接挪用說明這麼寫:「照相機的發明使我們能夠留下影像,也保存了記憶(作用),然而誤用照相機的結果,也可能讓它變成偷窺的工具,侵犯了他人隱私(影響)」。
6上一頁 1 2 3 4 5 6 下一頁 跳到