打罵教育：加劇親子矛盾的催化劑
 
現實中很多父親信奉「不打不成器」、「黃荊棍下出好人」的教育理念，認為只有用打罵的教育方式，才能培養孩子成才。當然，這也是亞洲式教育中爭議很大的一個問題。在家庭生活中，有些父親因控制不好情緒而充當了「棍棒達人」，拿起棍棒很容易，放下卻很難。只有棍棒，而沒有了教育，教育直接變成懲罰孩子的一種簡單、野蠻、粗暴的手段。不能否認打罵教育有一點用，但副作用更大。打罵教育是父親站在不公平的位置實施的，可以說是一種無能的表現，直白來說就是「智商不夠，拳腳來湊」。這種教育方式直接危害到孩子的自尊心、安全感，甚至會讓孩子產生心理疾病。
 
美國心理學家、科學家馬丁．賽里格曼（Martin E. P. Seligman）在1960年代證明了該理論：在實驗中，他給狗施加無法逃避的電擊，隨後將狗轉移到可以逃避電擊的環境中，然而狗已經放棄逃跑的念頭，默默地承受著疼痛。
 
孩子的行為是家長言行的反射。孩子從小便會模仿父母的言行舉止，如果孩子生活在棍棒之下，他們會以為愛就是傷害，並且用傷害程度的深淺，來衡量愛的深淺。這直接就顛覆了孩子對愛的認知理解，從而增加自卑感，這種暴力行為甚至會被傳承。孩子在未來的生活中也會帶上棍棒的烙印，直接複製父親的教育方式，傳給自己的下一代。這就是為什麼幼時遭遇體罰的孩子在青少年階段也傾向於使用暴力、欺凌、迫害等手段解決衝突。反之，如果父親不使用體罰，孩子則更能適應社會，也不會輕易使用武力解決問題。
 
打罵教育本質上就是加劇父子矛盾的催化劑，與愛背道而馳。父親打孩子會給他們造成身心創傷，會使孩子在遇到困難時產生心理壓力，從而造成孩子表現欠佳，認知能力難以得到發揮。若不改變，繼續發展下去，孩子往往會患上憂鬱症等嚴重的心理疾病。