這是一本不說教的書。其實剛開始看的時候,我想起了早期某些勵志書籍,本書作者也是用著生動深刻的筆觸,說著一個又一個成長故事。我好怕看完一則故事之後,會像那些書開始說教,教導做人處事的道理。幸好沒有。每篇就是一個故事,一個經驗,一個觀察。沒有多餘的說教,但字字句句卻不斷衝擊著大腦,不斷讓人反思:臺灣的教育制度到底要帶我們去哪裡?我曾是一個高中物理老師,前幾年在全市排名非常後段的公立高中教書。物理對許多學生來說,一直是一個投資報酬率不高的科目,因為分數不一定跟讀書的時間成正比。班上有很多學生,就像是書中的阿正那樣,上課非常非常認真,但我看見的是一個又一個被困住的靈魂。我知道他們花了力氣還是弄不懂物理,我甚至覺得學校裡多數的孩子不適合普通高中,他們應該去念職校,更能得到快樂與成就感。有時候我會教得很沮喪,因為在高中教物理整天都被進度追著跑,如果沒教完該走的進度可是天下來的大事!我無法「離題」講更多物理在生活的應用,每天著重在進度與如何解題。雖然曾有幾次學生來告訴我,他們後來選擇自然組是因為覺得高一的物理課好有趣。聽到這樣的評價,讓身為教師的我得到一些安慰。看來我在台上的「演出」還不賴,成功的掩飾了我在教學中的挫折與無助感。後來,我換去高職教書。由於物理不再是職校中的升學科目,教學內容相對有彈性多了,教師有更大的空間可以自行設計課程,符合學生的學習需求。這也是第一次,我接到學生晚上打電話來問物理,而且是被冠上牛頭之名的體育班學生。「老師,為什麼我機車上的LED燈都不會亮?」第一次學生很緊急的打來問問題,竟然是因為改車出現狀況,還真有點啼笑皆非。他想起我之前在班上講的串聯並聯等接法,但是怎麼回家接起來燈都不會亮?電話裡有點難判斷他到底是哪裡接錯了,我提了「短路」的可能,後來證明我還猜對了。隔天去那個班上課,全班圍了過來開始認真分享各自改車的經驗,還有人帶了材料,大家一起研究怎麼改車。好啦,應該是說,一起研究電路的各種原理。那次,我在班上許多學生的眼中,看到了光。如果學科能與生活有更密切的關聯,這群孩子還是能長出很多學習興趣的啊!(好啦,我知道教學生改車有點荒謬XD)其實我曾一直幻想著想去前段公立高中教書,連續考了幾年教師甄試,跟許多其他應考的老師也都很熟悉,其實多數也都是自己的系上學長姊學弟妹。有次考南部某名校的物理教師缺,缺額一名,大家又齊聚來報到。我一直記得那張考卷一共出了50題填充題,每題都是大題目,至少要算十幾二十分鐘才能解出,兩個小時的考試能寫十題就很了不起了。考完後我忍不住跟旁邊也來應考的老師開始抱怨,怎麼可能寫完50題啦!那位老師是我的大學學長,他非常好心的告訴我:「你都沒在背答案嗎?」背答案!?他說:「一定要把全國各高中教師甄試的考古題答案都用力背下來啊!像這次就有十幾題是可以不用算,看完題目就可以直接背出答案,把那些寫完之後就有基本分了,再來算其他題目啊!」他講完旁邊幾位學長姊也紛紛附和:是啊是啊!這樣才能贏別人啊!咦!謝謝學長的善心,我突然發現我考不上的原因了!「背答案」這招我從來沒想過,真的驚呆我了!所以我決定退出。
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這是一本不說教的書。
... 看更多其實剛開始看的時候,我想起了早期某些勵志書籍,本書作者也是用著生動深刻的筆觸,說著一個又一個成長故事。我好怕看完一則故事之後,會像那些書開始說教,教導做人處事的道理。
幸好沒有。
每篇就是一個故事,一個經驗,一個觀察。沒有多餘的說教,但字字句句卻不斷衝擊著大腦,不斷讓人反思:臺灣的教育制度到底要帶我們去哪裡?
我曾是一個高中物理老師,前幾年在全市排名非常後段的公立高中教書。物理對許多學生來說,一直是一個投資報酬率不高的科目,因為分數不一定跟讀書的時間成正比。班上有很多學生,就像是書中的阿正那樣,上課非常非常認真,但我看見的是一個又一個被困住的靈魂。我知道他們花了力氣還是弄不懂物理,我甚至覺得學校裡多數的孩子不適合普通高中,他們應該去念職校,更能得到快樂與成就感。有時候我會教得很沮喪,因為在高中教物理整天都被進度追著跑,如果沒教完該走的進度可是天下來的大事!我無法「離題」講更多物理在生活的應用,每天著重在進度與如何解題。
雖然曾有幾次學生來告訴我,他們後來選擇自然組是因為覺得高一的物理課好有趣。聽到這樣的評價,讓身為教師的我得到一些安慰。看來我在台上的「演出」還不賴,成功的掩飾了我在教學中的挫折與無助感。
後來,我換去高職教書。
由於物理不再是職校中的升學科目,教學內容相對有彈性多了,教師有更大的空間可以自行設計課程,符合學生的學習需求。這也是第一次,我接到學生晚上打電話來問物理,而且是被冠上牛頭之名的體育班學生。
「老師,為什麼我機車上的LED燈都不會亮?」
第一次學生很緊急的打來問問題,竟然是因為改車出現狀況,還真有點啼笑皆非。他想起我之前在班上講的串聯並聯等接法,但是怎麼回家接起來燈都不會亮?電話裡有點難判斷他到底是哪裡接錯了,我提了「短路」的可能,後來證明我還猜對了。隔天去那個班上課,全班圍了過來開始認真分享各自改車的經驗,還有人帶了材料,大家一起研究怎麼改車。好啦,應該是說,一起研究電路的各種原理。那次,我在班上許多學生的眼中,看到了光。
如果學科能與生活有更密切的關聯,這群孩子還是能長出很多學習興趣的啊!
(好啦,我知道教學生改車有點荒謬XD)
其實我曾一直幻想著想去前段公立高中教書,連續考了幾年教師甄試,跟許多其他應考的老師也都很熟悉,其實多數也都是自己的系上學長姊學弟妹。有次考南部某名校的物理教師缺,缺額一名,大家又齊聚來報到。我一直記得那張考卷一共出了50題填充題,每題都是大題目,至少要算十幾二十分鐘才能解出,兩個小時的考試能寫十題就很了不起了。
考完後我忍不住跟旁邊也來應考的老師開始抱怨,怎麼可能寫完50題啦!
那位老師是我的大學學長,他非常好心的告訴我:「你都沒在背答案嗎?」
背答案!?
他說:「一定要把全國各高中教師甄試的考古題答案都用力背下來啊!像這次就有十幾題是可以不用算,看完題目就可以直接背出答案,把那些寫完之後就有基本分了,再來算其他題目啊!」
他講完旁邊幾位學長姊也紛紛附和:是啊是啊!這樣才能贏別人啊!
咦!謝謝學長的善心,我突然發現我考不上的原因了!「背答案」這招我從來沒想過,真的驚呆我了!
所以我決定退出。