《你看看你，把這裡弄得這麼亂》是國內繪本作家劉旭恭老師的作品，
這句「你看看你，把這裡弄得這麼亂」貫穿全書，緊扣著不同的人們的行動與心情。
我非常推薦這本，無論是自得其樂地讀，還是跟小孩討論，都很適合。

人的一生總是會有被指責的時候，
面對他人的指出我們做錯或做不好的事，我們可以改善，
但，被責罵所產生的不好情緒，怎麼改善？可以改善嗎？
如果我把情緒轉嫁給別人就能改善，那是不是我的問題就解決了？
這本《你看看你，把這裡弄得這麼亂》透過簡單和重複的情節，，引導出上述的問題。

建議大人可以引導孩子討論的方向有：
被說「你看看你，把這裡弄得這麼亂」的人們，你覺得他們的心情怎麼樣？
你有被說「你看看你，把這裡弄得這麼亂」的經驗嗎？是什麼時候？
書裡說總統先生向部長大吼一聲「你看看你，把這裡弄得這麼亂」，總統先生覺得心情好多了，為什麼會這樣？
心情不好或無聊的時候，除了可以向人大吼，我們還可以怎麼做？該怎麼樣心情才會變好？

不知道是譯者的問題還是怎麼樣，到後面許多事件的時間點跟角色的年紀對不上，不建議閱讀。
充其量，只能說這是本懸疑小說。而且還是不怎麼樣的懸疑小說。

本書寫的最好，也是我最認同的部分是作者提出「強迫加害人反省，並同理被害人」這件事本身只會帶來反效果。

作者表示：不是不該讓加害人反省，而是一開始就要加害人反省與學會同理幾乎不可能。真正的反省，需要透過加害人思考自己的人生並察覺自己的內心，甚至用書信或聊天的方式抒發壓抑的情緒，才有可能走向反省與同理。

但本書也有我不贊同之處，像是作者認為孩子在讀書或運動上卡關，大人如果對孩子說「你一定辦的到」，同時也有隱含著告訴孩子「你不夠好」的意思。作者希望大家在如此稱讚孩子前能多想想。當然這段話也有可能是翻譯上的問題就是了。


另外，我也不覺得霸凌者或加害人總是因為內心有什麼傷痛。有的時候只是被成人慣壞了的人也有可能犯下霸凌或犯罪。

#我是試讀偵探

這並不是我第一次看見年輕靈媒與男性推理者的組合，但作者流暢的行文節奏與宛如電影般的描述方式仍然讓我耳目一新。

有別於以往我所閱讀的推理小說，本書沒有用奇怪的故佈懸疑當作故事的楔子。在場景描述上也抓得剛剛好，沒有過多且疊床架屋的敘述。

在短短17頁的試讀中，我印象最深刻之處，在於幾個出場的角色，除了女主角靈媒有特別多外表上的描寫外，都是透過對話和事件前進的建構來讓讀者瞭解角色本身。這樣的寫作方式，能讓讀者對於角色有所帶入感，不至於每個角色具有重疊之處，是我很喜歡的方式。

在場景的描述上，我覺得作者只講重要的事，這點真的是很厲害。就像看電影一樣。小說裡若有過多的心理描述，就像是電影裡有過多的長鏡頭或特寫，讓人厭煩。而這本小說卻在場景上都拿捏得剛剛好，那些和劇情推展無關的場景描述，很明顯就是用來塑造角色特性的。

總之，很久沒看推理小說的我，突然覺得好想知道接下來到底會發生什麼是哪。
不愧是打著推理五冠王的作者哪。

寫得真的很糟。作者駕馭對話體的能力很不好，經常思緒和閱讀節奏會被打斷。從某種程度上來說還不如直接去看柏拉圖的理想國比較舒適。

另外作者文中大師回應年輕人的說詞僵硬，無法說服讀者認同。感覺就是在硬凹。不懂為什麼這本書那麼紅。我很認同阿德勒的概念，但這整本書來說真的很乏味，我讀不到一半就賣掉了。

這本書真的改變了我的生活。
相對於其他談論習慣的書，這本書真的提出了很多可以一小步一小步照著做的實例。
我本來也不信這本書這麼神。

想想，真的很佩服作者。
做為一個修過心理學概論的人，
讀這本書的同時可以看出作者真的把行為主義運用的很熟稔。

建議有意願養成好習慣的讀者真的能翻翻這本書。

這本書的文筆很流暢，在舉例說明的部分寫的很精彩！
從「為什麼要逃？逃跑比起承擔和面對有什麼好處？
在人生遇到什麼事情的時候該逃？什麼時候不該逃？」
這本書裡都有談到。

不過不知道為什麼，到後面感覺就沒有像前面一樣寫的那麼精彩。
有些論點有點矛盾。
但總體而言，對於面對人生困境，作者給了一個很有趣的觀點。

作為一個完全沒接觸過「不當好人」這類議題書籍的人，我得說這本書對我確實有用。

首先，這本書確實完全說中了我所遇到的困難，以及與我原先採用的「好人式解決方法」。
同時，也告訴讀者該如何調整心態，
從一個討厭自己的爛好人，變成具有小惡精神但活的自在的人。（即便舉的例子有些極端，建議讀者們不用照單全收。）

所以，如果你是第一次接觸「不當好人」議題的讀者，這本書淺顯易懂，超適合你。
但如果你是想要理解「如何反擊」的進階讀者，我的建議是跳過這本書吧，
因為這道理就像是雞湯不是給非身體病弱的人喝一樣。

我從來沒有那麼認真的想給一本書差評！我給差評的原因如下。

1.書頁留白的部分很多，看起來大本，其實內容少的可以。
2.有很多錯誤，理論的部分有錯別字就算了，（5-5，第二行的「程序性」三個字應改為「水平組織」吧？）試題裡答案還有錯，要是有考生因此觀念模糊，考試時差那麼一題而名落孫山可不是害死別人嗎？（（4-9 第12題答案應該是B)
3.考題太過古老，已經進入新課綱的時代，卻動不動還在提以前「幼稚園課程標準」的考題，幫助有限。

光這三點，我奉勸大家不要買這本，上網爬爬考上的同學們的書單才買。400多塊，可是我一天的飯錢還有剩啊！

我並不是一口氣看完這本書的，斷斷續續的看，有時候難免對於書中的感想有所謂斷層的現象。
不過，由於近來我的身邊的某些人，有些正迎接新生的喜悅，有些則是在弔念那些突然而逝的悲傷裡。
這讓我對於這本書的第四章-正視死亡，理解生命的開始，以及第七個習慣-珍惜有緣相逢的人事物有了更深的感觸。

書裡從生命開始說起，告訴我們既然是生命，就有凋謝的一天。重要的是，這生命的價值何在？進而帶至現在日本社會上對於死亡又是如何看待？年輕的孩子們還以為死亡只出現於電玩裡，而無法體會。對死感到害怕，而一天到晚害怕的人也大有人在。

總結以上，看完了這本書，對於生命，我的確有更深的體會。且更能用一種寬心的態度去迎接身邊生命的消逝，以及更去珍惜所有曾經相逢的人事物。