《i世代報告》值得我們一讀，它讓我們看見世代的差異，也推翻既有的想像。雖然本書在描述美國的現象，但台灣讀者看到某些趨勢或許也會深感共鳴。書中的大量圖表也能讓人一目了然，讀起來不會太費力。

然而，我認為本書也有許多值得批判之處。「螢幕時間增加導致心理不健康的比例增加」的這個統計詮釋太過簡化，因為有可能是另外一個因素導致兩者同時增加。例如，當青少年被霸凌或歧視，憂鬱的比率會增加，而為了避免與人群互動，躲到螢幕的世界裡的比率也可能同時增加。換句話說，如果我們真的想要關心青少年的心理健康問題，應該要考慮到各種不同的處境，探究憂鬱背後複雜的心理與社會因素。然而，作者顯然沒有進行這種細膩的分析，僅將諸多問題歸咎3C的普及使用。

長期關注兒童與媒體互動、任教於倫敦政治經濟學院的社會心理學教授Sonia Livingstone就表示，Twenge整本書的數據詮釋錯誤百出，缺少多變因的分析以及整體社會結構的框架思考。他論道，我們別忘了，i世代所處的社會正是前幾個世代共同打造的。經濟不景氣、人口結構轉型、勞動市場改變、學貸飆高、社會福利縮減等問題，是孩子與成人同樣面臨到的困境。只有將這些結構性因素納入考量，才有辦法解釋為何孩子長不大、父母的過度保護與孩子的憂鬱等現象。「缺少更寬廣的分析框架容易將問題歸咎於青少年本身。」

Livingstone更犀利地指出，將i世代貼上長不大、脆弱或幼稚等去脈絡化的標籤，其實是巧妙地逃避身為上一個世代應該負的集體責任。

然而，《i世代報告》的價值就在於它努力地理解世代差異，也引起了社會大眾對青少年心理健康的關注及其他學者去辯論、批判、檢視這些數據的意義。期待未來能出現更完整、詳實的世代差異報告，讓我們不分世代、一起面對共同的困境。