從書名來看，這是看起來是一個不會有趣且沉重的故事。但是只要你翻開閱讀，就會發現其中有著很多輕鬆幽默的故事，讓你不像是嚴肅的探討一個議題，而是自然而然地去思考故事的涵義。
這本書的探討，從生命是怎麼來的、怎麼開始的，到後面身旁人的死亡、自身死亡的探討。可以帶著小孩循著故事的邏輯，一步步的去思考生命這件事。也可以透過其中的故事讓小孩在自我思考後，練習表達自己並且和他人共同討論。
透過這本書，我對於生命有了不一樣的想法。很喜歡書中的一句話，「每個生命都有它的價值，只是對人類來說，世界上的生命並沒有相同的價值，因此就會產生問題。」簡單的故事卻帶來了很深的領悟，也提供了對於生命不同角度的探討，不只是聚焦於人類身上，而是各種有生命的生物。在書中，可能是長大後經歷了和看到了比較不好的人事物才可能有的領悟，但若是在小孩時有這樣不同面向或是不同角度的思考，我想會是一件很幸運的事情。
在2020中，看見了生命可以在短時間內很快的逝去，不論你的年紀年輕或是年長，死亡並非離我們很遠。生死的議題值得我們去思考、去討論，透過這本書帶你一步步的從生命思考到死亡。

書名：知道，是什麼呢？
我們聽過了蘇格拉底、柏拉圖、笛卡爾等哲學家的理論，使哲學看起來是一件很複雜且困難的事物。但翻開這一本法國來的哲學圖畫書，會發現哲學可以是一場場思考的遊戲，可以是日常生活中的對話。所以跟著這本書一起玩場遊戲吧！
書中會提出六個問題，並提供五種可能的思考方向，在每一個思考方向中還會包含了很多問題的反問。很喜歡在書中每一個思考方向後會有接二連三地反問，讓小孩能夠再次思考也將思考拉回自己身上，而不是直接的接收答案。這樣的編排不只是能夠讓親子之間共同的討論，也可以讓自己閱讀時不斷的反思其中。是一本適合小孩，也適合大人的書。
在這本書中，我很喜歡其中「你的想法只屬於你嗎？」這個問題。因為在看書前，我會很篤定的說，對啊不然是屬於誰。但在書中不斷的反問，讓你不經去思考不同的可能。在其中有一個小反問是「想法可以無中生有嗎？」，我們經歷了很多不同的事物和接收了很多不同人的知識，讓我們有了不同的素材去思考，那麼你的想法還是只屬於你嗎？在不斷反覆的思考中有了新的領悟。我覺得這是一本可以反覆翻閱的書，在每一次翻開後，可能都會有著不一樣的答案或是新的領悟。

在溫暖的故事中，運用了詩意和非常有畫面感的文字，和在每一段文字的編排都充滿了韻律感，讓小孩在閱讀時能夠透過文字的有趣。繪本的前期是沒有動物主詞的，透過這樣的方式，可以讓小孩和大人一起來討論是什麼動物，或是從圖片中找尋答案。書中「你看見他們在建造自己的家嗎？」、「你看見他們的家嗎？」的問句，運用「你」增加了帶入感，讓你瞬間加入了故事，跟著牠們在大自然中遊歷。
每一頁滿版的插圖，像是在邀請讀者一起進入、參觀牠們的家。在背景細緻的刻畫，讓人有身歷其境之感，也讓人對於大自然更加的好奇和想更加的認識。溫暖的插畫色調和都以家庭出現的動物們，營造出屬於家庭的溫暖和和諧的氣氛。
最後一頁黑夜的降臨，將所有的生物都畫在了同一片大地上，和一句「地球是我們共同的家，我們要一起守護它」，給人一種安定和和平的感覺。隨著繪本，也將自己的心靜下來，因為捨不得打破萬物安詳的氣氛。

看似一段朋友之間隨意的對話，卻藏著很多不同的議題可以讓讀者去思考。用一種輕描淡寫的口吻去敘述死亡，提供讀者對於死亡另一種不同的角度和想法。在奧斯卡和喬伊口中的死亡不是一件令人害怕的事情，而只是前往另一個叫做「天堂」的場所，一個可以繼續野餐的場所。在他們的對話中，透過提問和相互的討論逐漸建構了他們想像中的天堂樣貌。在其中沒有詳細的刻畫和肯定的描述，讓讀者有開放的空間去想像天堂是什麼樣子的。
在繪本中雖然沒有寫到他們是好朋友的敘述，但是透過他們之間的對話能夠感受到他們之間很深的羈絆。，一段簡單親密的友誼關係。由於奧斯卡的一句話想去公園走走，就開啟了這場野餐的約會，像是朋友間平凡無奇的日常。一開始運用對話框的方式，讓現代多數使用手機連絡朋友的人產生強烈共鳴。使我們不禁帶入自己的經歷，想起自己和朋友之間的回憶。「我想我們還是會成為朋友…」一句很簡單卻令人感動的話語。即使到了天堂，他們之間就算不認識仍然會再次成為朋友的信念，就能感受到他們之間的情誼有多深。
「一言為定」是朋友之間做約定時很常使用的語言。他們之間互相的約定，喬伊要帶彩色糖果、奧斯卡帶熱可可。這些攜帶到天堂的事物，像是每一個人身上所擁有獨特的特質。這些特質可能在天堂時仍會被保留，也可能因為這樣他們能夠再次成為朋友。他們的約定，誰也不知道最後雙方都達成了嗎，他們在天堂相見了嗎，留給了讀者自己想像。但可以確信的是，他們深深的情意會被留下。
在繪本中的圖畫中，畫面使用簡約且清新的風格，讓人覺得要敘述一個簡單樸實的故事。雖然封面封底都是彩色的，但在書中只有黑白兩種顏色，讓我不經去思考為什麼會這樣編排。是因為天堂只有黑白兩色嗎？

男孩憑藉對於火星有生物的信念和好奇心，開啟了他在火星的探險之旅。「火星真的有生物」這個信念，男孩從堅信到懷疑和否定。當他決定放棄回家時，卻因為迷路而發現了火星上的生物了。在回程的火箭上也發現了其他生物存在的可能。
這樣故事發展的過程，像是我們在成長的過程中不斷探索世界的同時，也開始懷疑自己所相信的事物。但生活中的安排，可能是一場迷路或是遇見一個人，也許都正在帶著你經歷你所意想不到的事物。就像故事中男孩沒想過自己會遇見那朵在火星上的花。
從繪本的前期，就讓讀者看到了火星有一個巨大的生物。這和男孩以為火星沒有生物的情況成了強烈的對比，給人一種「當局者迷，旁觀者清」的感覺。當你沒發現時，不代表不存在，可能就在你身邊。最後故事的反轉，增添了很多樂趣，男孩終於發現了火星上大生物的存在。最後一頁沒有任何的話語，但讀者都能想像到男孩當下的感受。
在看到男孩找到一朵花，將花放進玻璃瓶中想帶回地球的景象，讓我不禁想到《小王子》這個故事。從封面來看，火星上的生物像是小王子中的狐狸。想起小王子中很重要的一句話「重要的東西，是眼睛看不見的！」但不會因為看不見而不存在，和故事中傳達的不謀而合。
在繪本的畫風上，保留了插畫的筆觸和塗色的痕跡，讓讀者彷彿回到了有很多好奇心的童年。在繪本中使用的詞句也非常的貼近小孩的話語，帶有一點任性、幼稚，讓讀者能夠跟著小孩子的童真一起去探險。

透過男孩在日常生活中會提出的一個疑問，開啟了一段豐富的旅程。為了得到「橡皮筋可以拉多長？」這個問題的解答，男孩開始了他的冒險。在其中他搭了各式各樣的交通工具，從腳踏車到前往月亮的太空船，充分的展現了小孩的想像力。
在繪本中的圖畫中，可以看出是運用以前的美國漫畫畫風，給人一種自由開放的感覺。每頁的白色留邊給了讀者更多的想像和空間，「是夢境嗎？是想像嗎？是現實嗎？」每個人可能有著不同的解讀。在圖畫的筆觸上，繪者運用了很有趣的安排。一開始使用較粗的線條，隨著故事的推進和男孩經歷的風景線條不斷的越來越細緻。畫面被刻畫的越來越清楚且細緻，逐漸把讀者拉進故事中。想像和現實越來越模糊、逐漸融合，讓讀者擁有身歷其境的感覺。
最後以有趣的方式回到了男孩的床邊，而橡皮筋還套在床架上。隨著這個關於橡皮筋的疑問、憑著男孩滿滿的好奇心，竟然帶領著探索了世界上許多不同的風景。這是在看到書名時，我們可能沒想過故事會是這樣的發展，就像一個問題你從來不會知道它會帶領你經歷什麼、看到什麼。最後疑問的答案也早已不是重點，重要的而是在尋找答案中的過程。在床邊留下了像是火車、船、飛機、駱駝等的玩具。