我非常印象深刻國小時有一次段考自然題目最後一題考:發明電燈的是誰？然後每次都第一名的我寫下愛迪生三個字，結果自然老師不給分。原因是有一位同學寫出過程:「愛迪生經過了幾千幾百次的嘗試失敗，才發明了電燈，改變了大家的生活。」雖然後來那位自然老師被大家罵，最後把分數還給大家，但到了現在我卻很想把分數再還回去。那位寫出失敗過程的同學，剛好是班上的最後一名，也是家裡關係複雜，經濟狀況不佳的同學，他卻有勇氣在簡答題寫出過程，或許是因為他個人慘痛失敗經驗而心有所感，但我們的教育比較認同其他很會寫標準答案的學生，包括我在內。這也讓我們反思教育體系的標準答案文化是否真的值得我們完全的順從，當一個「乖」小孩？

「有標準答案的考卷，就算拿100分，知識是封閉的，只能知道上一代知道的一切。」

「熱情之後一定會伴隨著認真，但認真之後不一定有熱情相隨。」

「生命無非只是不斷地選擇的過程，失敗的遺憾是錯過了成功，但成功的遺憾卻是你不知道自己到底錯過了更多的什麼。」

侯文詠透過許多翻轉社會主流價值觀的討論，告訴大家為何要不乖、為何認真拚不過迷戀、成功並不比失敗好、開始用自己腦袋思考、知道太多做到太少的情況，以及以「快樂」文明取代「物質」文明、增加視野，透過人文追求與人的連結等等非常值得思考的議題。歡迎大家一起來看這本「不乖」！

怡慧老師是非常厲害的說書人，善於運用文字將每本書的賣點用三言兩語完整呈現，並且加入個人獨到的見解。我認為本書能夠作為開啟閱讀習慣最好的入門書，不僅能夠了解如何從書中獲得改善生活的各項能力，最重要的是能夠強化自身對閱讀的興趣。非常值得一看的好書！彷彿上了一堂怡慧老師最精彩的國文課。