2017年有幸以家長的身份，參加「106年度學思達+薩提爾教學工作坊」(李崇建、張輝誠，台中育英國中)，大鯨魚(小犬)那時剛大班，內心期盼他入小學後，可以遇到學思達老師，擺脫填鴨式教學，熱愛學習。

初見輝誠老師上台開講時，給人感覺「菁英、傲氣、講述式、個人色彩強烈、高遠理想型人物」，與平日他談及阿母、張小嚕的溫暖文字，產生強烈對比。

有趣的，輝誠老師與崇建老師一起對話時，表情、肢體呈現柔軟許多，談至童年經驗，像個純真大男孩，遙想、俏皮、示弱。

最讓我印象深刻的是「對話練習」。崇建老師輕鬆提醒大家，與他對話到第三句，大家可能會流淚。當時我抱著疑惑靜待一切，崇建老師一開口，活動中心全場300多位夥伴，屏氣凝神、異常安靜，到第三句真的開始有人流淚，我自己也莫名其妙淚流滿面，那觸動人心的對話，沒有體驗過、親眼見證，很難體會。

工作坊結束當日，我深信，「學思達」將席捲全球。

立即觸動我的，卻是薩提爾的對話練習。
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我和大鯨魚分享生活所見，討論應對姿態，聽到同學和我聊天/坦承(趁父母午睡，在巷口、大車旁練直排輪)對父母說謊時，他悠悠冒出一句：「媽媽妳不覺得嗎？會說謊的小孩，通常背後都有兇悍的父母。」

讀書至此，點頭如搗蒜。「用高壓方式管束小孩，最後終究必須付出長遠代價，如同短期看起來有效的學校填鴨教育，最後終究要付出『厭惡學習』的長遠代價。」

讀到《愛的印記與連結》這篇，介紹愛的五種表現方式。我與孩子刻意練習，大鯨魚竟然回答：「與媽媽擠在一起睡覺，感覺非常幸福！」(精心時刻、身體接觸)。又，想起一個21年前外子「充滿愛的畫面」，一定要找機會跟他告白(笑)。
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2020年學思達研習會場，多次遇到輝誠老師，在薩提爾的浸潤下，輝誠老師變得溫暖、如沐春風、關懷珍惜夥伴，文字與口語表達越來越一致。我默默見證這一切。

家庭裡的對話練習，以「愛」包圍。推薦給您！