大企業主與女性兼有色人種的圖書館員如何創建一座令人驚豔的私人圖書館，這是一場充滿戲劇性的冒險歷程，值得我們讀者觀看同遊。
本書所述難免帶有銅臭珠寶味、招搖上流眾生相，除了窺探之外，如此經歷與尋常我們的距離似乎遙遠。不過，書中對女性、殖民、文化等「後」議題時時浮現，反抗與改變的吶喊到處聽聞，讓人無法漠視，提醒我們必須深刻理解與時時反思。
圖書館的創建過程當作一場金錢遊戲也罷，一場老少曖昧也行，反正最後的結果是好的。有了本書付梓，只要當時初衷永遠不被放棄，自然是最美的結局了。
摩根圖書真的漂亮，建築本身、館內收藏都是。有緣前往紐約，我以為圖書館可與紐約市立圖書館比肩，前往一遊必有收穫。

席薇亞的書店是最有名的書店，起初賣的是英文書，有段文學史絕對不該遺忘的歷史。然原典已逝，復刻版一樣吸引人。我們曾親臨現場，書店裡一點也不文青、不誠品；書店外卻是打卡聖地，豐富的書店與文學意象，愛書者或慕名者皆難以忽視。還有，書店依然有隻黑貓，坐在椅墊自有不凡氣勢，有如書店的見證者與守衛者，傲視進出書店的男女老少。
這本書不只說著席薇亞、書店與文學家的故事，還說出閱讀是一件多麼美好與有意義的事。我以為不管條件情境的好壞優劣，不忘閱讀，享受閱讀比什麼都重要，這應該是作者最想傳達的訊息吧！

這是一個淒涼的故事，「最後」這個詞屢屢出現，控訴人類對大自然的無情破壞。再看到「最後一片森林」竟然遭到人類房子團團包圍的插圖，揪心感覺真叫人難受。
這也是一個充滿希望的故事，「小紅帽」替代人類與大自然和解，和平共存並非空想。再加上結尾的種樹實際作為，讓我們還能樂觀看待未來。
這是一本童書，幽默風趣絕對必要。看到「奧斯卡王爾狼」、維吉尼亞伍爾狼」、「莫札狼」以及其他名人狼畫像不免會心一笑。看到狼、山貓與熊追著小紅帽午餐的擬人生動描述，一樣有趣。
這是一本繪本，好的插圖真的重要。全書插圖與文字密切結合，版面與構圖多樣化，還有不少值得探索的小細節，值得細細觀賞。

我佩服作者。我一樣崇拜巴哈，愛聽巴哈，自認為有點研究心得。不過，作者探討的夠深入，文字又不艱澀，還能以生動比喻表達音樂架構、鋪陳與效果。縱使不怎麼懂音樂的讀者，依然能領略他的巴哈觀點。
我欽佩作者。他完全不遮掩自己的半調子琴藝、不夠正確的學琴歷程以及對待老師的不完全尊重態度。看似離經叛道，反而更加感受到他對巴哈音樂與鋼琴的「真愛」，對讀者來說不僅平易近人更具激勵作用。
我敬佩作者。他希望多些愛鋼琴的人，少些音樂的逃兵。細讀此書，縱使效果不能百分百，絕對擁有強大的召喚功能。我最近和巴哈有點疏遠，讀了此書讓我立刻想要追隨他的文字，再次踏上有點陌生的《平均律鋼琴曲集》、《賦格的藝術》音樂之旅。
不過，我不能按讚作者的貝多芬觀點。作者可能只是開玩笑，如果讀者萬一當真，那捨棄的可是古典音樂王國的一大片寶藏。我現在正聽著貝多芬的鋼琴奏鳴曲，那是和《平均律鋼琴曲集》並肩的作品，不管《舊約》或《新約》，一樣要緊，缺一不可。

「芙烈達‧卡蘿與她的動物們」的重點是「芙烈達」還是「她的動物們」呢？作者不厭其煩的寫下「動物們」的名字、某一和芙烈達相同的外表或個性、芙烈達和牠們的互動情況，以及屬於牠們自己的外表與習性。我認為作者希望我們閱讀的重點可以放在「動物們」，認識這些動物們，理解這些動物們，最重要的是能保護牠們那就十全十美了。

我喜歡尋找作者的弦外之音，這是讀者本就擁有的權力，也有這樣的責任讓喜歡的作品更添閱讀的面向，也更具閱讀的價值。

芙烈達的畫作絕對不是漂亮的畫作，要說喜歡應該很不容易。然而，她的生命歷程太感人，她的作品題材與觀點一點也不落伍，加上她的畫風擁有異於西方主流社會的在地特色，對於形塑一個大畫家的「故事」條件可說完美無比，不紅也難。倘若能親眼目睹其畫作，可以觀察到她細密的筆觸，濃烈的顏色，以及她熱愛生命與對抗命運的感動，這絕非溢美之詞，也非附庸風雅，而是親眼所見後的收穫。

看畫當然要參考人家的意見，但也要有自己的見地，親眼所見絕對大有助益，喜歡與否最後還是要自己決定，隨波逐流對於藝術家的作品絕對是一種褻瀆。

這本繪本強調了芙烈達的好奇心，勇氣與全心投入，以及對於鄉土與大自然的愛，對於迷戀3C繽紛幻境的現代人當然有所啟迪。只是，讓釘在螢幕上的視角轉移，勻出一點時間看看書，看看自己的生活環境，關注一下四周的花草樹木與蟲魚鳥獸，應該很不容易。謝謝創作者的努力，讓美麗的書有機會出現在現代人的視線內，抵銷一點留戀在3C的虛擬畫面的時光。

這本書的插畫好似芙烈達本人的兒童版風格，圓圓的，甜甜的，生氣盎然，逆轉芙烈達真正作品的悲劇氛圍，做為兒童的入門書十分理想，這一部分的成就絕對不能忽略。

為什麼主角「龍」的名字是「富蘭克林」？我首先想到發明避雷針的那位班傑明‧富蘭克林先生。富蘭克林先生不僅是發明家、美國開國元勳，根據維基百科還可以發現：他組織了以閱讀活動為主的社團，建立了圖書館，聘用了圖書館員。假如維基百科沒有錯誤的話，這隻「愛看故事書」又「喜歡大聲朗讀給大家聽」的龍命名「富蘭克林」，作者真是太有才，太恰當了！這隻愛看書的龍什麼都讀，什麼都有興趣，這和班傑明‧富蘭克林一模模一樣樣，不限制自己的閱讀範圍，一位真正的文藝復興人。「喜歡大聲朗讀給大家聽」等於公共的圖書館的借閱功能，讓每個想要看書的人可以挑到自己感興趣的書。
為什麼主角是一隻龍？說到龍我連結的是「聖喬治屠龍」這個西方重要文化符號象徵。龍讓人害怕，如同故事裡面男士和女士看到富蘭克林的反應一樣。或許作者知道書或圖書館還真像龍，對於不想讀、讀不懂、不知道讀什麼的人來說都是負擔，甚至叫人畏懼。怎麼辦呢？作者安排「螢火蟲點燈」、「蝙蝠表演」、「老鼠唱歌」、「蛋糕」等點子，使得龍終於能說故事給大家聽的情節來看。法子是有點媚俗，有效果應該更加重要吧！為了吸引讀者上門，我絕對贊成做些裝飾、設施、企劃與活動。面對已經養成重口味的閱聽大眾，不端上色香味俱全的宴席，顧客縱使上門也難撐過一千零一夜。
為什麼最早接受龍是小女孩露娜呢？這個露娜和《哈利波特》的露娜有無關聯？光聽她說「我愛龍」，讀過「遠方神秘島的書」、「尋寶和海盜的書」和「果蝠、雜耍演員，以及如何成為間諜的書」，特別之處和羅琳女士筆下的露娜可說不相上下。雖然她不大一樣，卻是第一個接受龍的人(讀者)。我以為作者想說：想像能力很重要，露娜相信「龍」真的存在，「龍」愛看書一點也不奇怪，所以她不害怕，不逃避，更能與他對話；樂於分享很重要，露娜不僅樂意和龍分享自己的閱讀經驗，也期盼村民能共享美好的閱讀生活。這份樂於分享的動力至關重要，讓她改變了村民的態度，完成了富蘭克林的願望。我相信作者認為閱讀從小開始最有效，也最能藉此影響大人的閱讀意願。她以露娜為主角，讓她協助富蘭克林，改變村民與富蘭克林的關係，村民不再害怕閱讀，願意和書和圖書館成為最好的朋友。
《富蘭克林的飛天書店》當然不是一本「如何閱讀」與「如何經營圖書館」的教科書，不過，仔細的閱讀，不只小朋友，我相信連大人也一樣收穫滿載。

一件成功的虛構感人故事行銷企劃示範、一幅尋找愛情迷宮出口的已婚與未婚男女言行寫真、一場沒有真正贏家的尋人偵探遊戲，編織三者看似別緻，想要成就一本值得大力推薦的作品依然有些不足。本書作者從「退稿圖書館」這個矛盾(退搞本身不是出版品，圖書館收藏的卻是出版品)的情境出發，活靈活現的敷演一對情侶以一本看似橫空出世的小說大作，如何戲耍了其他創作者、讀者、出版者、評論者、圖書館工作者等人參與其中的新書上市事件，最後增添主要角色各自尋找人生困境解答的歷程，完成一本關於「書寫與閱讀」以及「迷宮與出口」的小說。作者極盡諷刺、批判與挖苦之能事，卻不流於膚淺、空泛與苛刻。雖然我知道：當我閱讀之時自然成了作者的戲弄對象，但我一點也無法生氣。畢竟，故事真的有趣，敘述清晰又不矯情，作者的自加註釋(如同說書人般的解釋劇情、預告劇情或評論角色)更是精彩，實在是張令人難以抗拒的麻辣宴席邀請函。