本書是作者親身經歷，不斷試錯的成功筆記，有三大重點值得仔細閱讀。

1.用極速閱讀大量輸入知識

2.用寫作刻意練習新知

3.在資訊爆炸時代要持續進化

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作者寫過非常多本書，從第一本書到本書，她持續在打破自己的寫作紀錄，她以超乎想像的極速閱讀，快速輸入學習，建構成自己的學習路徑，再以高效率寫作輸出7天完成一本書
，完成打破一般人大約需要7到8個月才能寫完一本書的刻板印象。

我認為能持續著打破自己跟社會所訂定出來的天花板，這是一件非常不簡單的事情，因為這代表了她必須是清楚知道自己需要學習些什麼樣的知識和技能，需要清楚知道本身就是不簡單的事情，因為人都有盲點，都會怠惰和自滿，這些負面因子都會阻止人持續進步，但作者可以從事物的本質進行解構探討，不被其他外在的既定印象所框架住，成為她能釐清事物本質的重要技能。

本書提供一套完整學習準備的原則。

本書比較特別的部分，並非教導我們學習工作技巧，反而希望「透過學習自己有興趣的技能，摸索出一套屬於自己學習技能的脈絡」。

作者用一年時間學習六門技能，將習得每門技能的過程，詳細整理在書中，並將親身實踐的經驗，整理出十項學習原則和十項有效學習方法。

學習原則：以「學習準備」為主，說明開始學習前需要經歷的準備項目和流程。
有效學習方法：以學習準備完成之後，開始學習和練習的概念為主。

書中我對於學習原則感受較深，學習方法我認為跟其他書籍大同小異。
「學習原則和有效學習方法都特別強調練習和回饋」，這也是本書最值得大家注意和思考的部分。

本書不是教我們如何快速的學習，而是如何做到有效的自主學習。

作者彼得・霍林斯先破除學習者的迷思，清除他們內心的疑惑，接著說明自主學習的重點，在於資訊吸收跟整合、知識串聯跟記憶、提問跟練習，以及聰明地利用生理機制學習，且提供一系列學習策略工具，並在最後再次提醒學習最大的成敗在於心態。
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同為讀者獲得的3個啟發之1

1.自主學習任何人都能做到

第一個迷失是要有天賦

書中提到：「心態才是成功與失敗的學習者之間最顯著的區別。」作者不認同智力或天賦會限制人的生涯發展，反而心態才是主導。我也認為智力或天賦可能會在短跑中勝出，但在人生馬拉松裡，擁有持續成長的心態，才能脫穎而出。
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第二個迷思是需要特定的動機

作者認為等待特別動機，才開始學習是錯誤的，學習不需要特別的動機，最重要是具備信心，相信自己能有所成長。關於這一個部分，我有著不一樣的看法。有特定的動機可以幫助訂定目標，目標可以讓人產生學習的動力，也讓我們主動抓住學習的方向。沒有動機，就像不知道為何而跑的馬拉松比賽；沒有目標，就像不知道終點在哪裡。人的意志力是有限的，在無止盡的學習過程中，需要設定目標，達成里程碑，滿足內心的成就感，幫助自己持續進行下去。所以我是支持有特定的動機，進行學習，但動機和目標是在自己有機會做得到的範圍，而非不切實際的。
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第三迷思是需要一定的時間

許多學習著作都會提到一本經典作品-麥爾坎・葛拉威《異數：超凡與平凡的界線在哪裡？》，著作中倡導掌握一門技能需要1萬個小時。但本書作者彼得・霍林斯認為透過提升練習品質，就可以大幅降低掌握新知識技能的時間。

知識技能達到足以一般應用的程度，是可以用更短的時間辦到的。在《學得快才會想學! 黃金20小時學習法》作者喬許．考夫曼強調只需要20個小時，就足夠學習一門新的知識或技能，學習所需要的時間門檻比想像中來的低。
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第四個迷思是需要一定的學習方式

書中裡面提到了幾種學習的技巧，作者彼得・霍林斯本身也創造了一種名為彼得法的知識內化技巧，我以「高效率學習」為主題，閱讀包含美日韓台學習專家的著作，我發現每位專家皆會閱讀大量的書籍，但他們並不會因循相同方式去學習，他們反而會將自己所獲得的知識重新架構成為自己獨特的學習方式。