海量資訊唾手可得，唯有閱讀才能真正鍛鍊思考認知力！

書中可以簡單的認識一些閱讀方法，但沒有太大的新方法與其他閱讀方法的書籍沒有太大差異。
若是剛開始接觸閱讀的讀者，本書能為您介紹為什麼要讀書，能讓您獲得什麼，簡單的閱讀方法。

作者一開頭先告訴我們為什麼要看書，然後看書能得到什麼好處。
海量資訊時代，手機電腦隨時都能得到資訊，為什麼還要看書呢？
確實，這句話曾經也在我心中是個疑問。手機很方便啊，隨便一查什麼都知道了。但我以為看一看就真的都知道了嗎？
不盡然，我發現最重要的問題是根本沒有內化，一樣的事情再次遇到時候我還是要查閱才又有印象。
沒有思考內化的知識，變成能為自己所用的資訊根本很少。

為什麼要看書之重要第二為需要培養自己為綜合式的深度，除了累積本身的專業領域深度外，更需要培養自己為綜合式的深度。
不能只當專業領域中的菁英卻是其他知識的傻瓜，因為能有綜合式的閱讀素養能培養認知力。

閱讀過程能鍛鍊加深思考力，深化思考最棒的方法就是讀完一本書試著講給別人聽。不僅有助於深入思考對書籍更深刻，最好還能與自己的經驗做連結，知識才能真正為自己所用。
當知識達到一個新境界，知識力增加其實認知力也會增加，當每個知識都能為自己所用時就易融會貫通

如何培養自己的觀點？質比量更重要的閱讀方式！
讀書的目的是能輸出，讓知識為自己所用。是否覺得讀了很多本書，覺得懂了，但又常忘記內容？想說出什麼卻又好像不知道怎麼說？

作者書中告訴我們，質比量還要重要。沒有真正的學習輸出，讀再多書也還是忘記。

想要解決這樣的困境，要學習如何輸出。講書即是一種高效的輸出方式。
這本書，用自己的方式整理，分成了三個部分。

讀書學習（輸入）：以講書為目的的深度學習，講書就是最沈浸式的學習，可以講給身旁朋友親戚聽，在這過程其實就是在鍛鍊我們自己得意識，讓我們從單向度的人變成多向度的人，變成能分辨事實，邏輯以及有批判思維的人。

學習過程：閱讀輸出學習的道路上一定要走出舒適圈，要刻意練習，做久了累積的經驗就是屬於自己的肌肉記憶。

我們在讀完一本書必須做的練習（選擇／篩選／過濾），在這過程中我們必須培養我們的能力，尤以邏輯思維能力，大局觀，語言能力最為重要。更要培養我們的理解力，作者亦提出有些知識書籍是我們必備的知識（經濟學，心理學，國學，管理學，邏輯學，哲學，人生經驗）理解力有多大，我們能讀的書籍越多。所以我們要養成讀書完要做總結的習慣。


講書（輸出）：去蕪存菁，科學瘦身（選擇／篩選／過濾），讀完書做總結，也是邏輯力練習的環節。當你在試著做總結時，可以心智圖重新熟悉內容，自己練習講書時一定要謹記，以書為據，別離題。想講得好，也得提升自己的語言組織能力，書中都有提及方法，然後用科學的方式多進行練習。


「去蕪存菁，科學瘦身」這是書中我最喜歡的一句話。讀一本書，我們就是要用科學方法抓出書中最精華的部分，有效地閱讀書籍，讓我們自己簡潔明瞭，當我們再次傳播時也能清楚地表達給他方知道。
書中作者亦提及要不斷地拓展認知邊界。因此走出自己得閱讀舒適圈真的非常重要。可以幫助我們不斷擴大知識和技能的範圍，有助於我們的成長和發展且獲得更多的知識和洞察力。這樣的讀書方式讓我們更有能力應對不斷變化的社會。