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教育改革的微觀工程:小班教學與九年一貫課程

教育改革的微觀工程:小班教學與九年一貫課程

小班教學」與「九年一貫課程」兩項措施可說是近十幾年台灣所進行的教育改革的具體落實,它所牽涉到不只是鉅觀制度上大刀闊斧的改革,更和微觀層面的實際教學與教師心態的細緻轉變有關,因此本書以「教育改...more

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