母親的詩，說出所有真相但說得歪斜；兒子的畫，大象無形，幾乎是不動聲色的空白，才顯露宇宙的一點行跡──如果不是如此極端的風格，這對母子合作的繪本《有人在嗎？》難有這樣節外生枝的恐怖詩意。 繪本裡的詩是工藤直子先寫好了，松本大洋才動筆配圖。圖成了一種回應，一種對詩的詮釋。母子對談時，工藤說：「如果只是用繪畫臨摹文字，或者以文字臨摹繪畫，無論對繪畫或文字來說都很浪費。」松本回答：「對於直子小姐的文字我...

Q：在《我，厭男》書中，你用廣大女性能產生共鳴的生活例證，闡明自己「厭男」的原因，以及父權體制造成的厭女文化與性別不平等。這本內容不算特別激進的書，卻因為書名沒通過法國的出版審查，引起國際媒體關注，反而讓原本印量不到五百本的手冊，變成售出多國版權的暢銷作。 爆紅是雙面刃，能協助倡議，卻也令你備受指責。你認為謾罵者為什麼會害怕你的文章，以及你的憤怒？ A：絕大多數謾罵者攻擊的不是書的內容，而是我本人...

十七歲的我，會想聽三十歲的自己說話嗎？後輩對前輩的耳提面命，難免感到不耐煩：有的前輩真正懷抱愛心與熱誠，有的前輩只想堆高資歷的差距。更多前輩做的往往是，對著你的臉，寫下一部懺悔錄。

下午第一節課，在油膩鍋貼和汗臭味混雜的教室，少年剛吃飽，趴睡午休。他只能在手臂痠麻的夢裡感覺真正的光亮，一場沒有ABCD的冒險。等到老師開燈，走上講台，胃中壓抑著飽嗝的少年默默明白，有些飢餓，是永遠無法在學校被填滿的了。