《第一章》愛是教養孩子的基礎
 
丹尼斯和布琳達簡直不知道他們8歲的兒子班恩到底什麼地方不對勁。他以前是一位中上等的學生，又按規定做家庭作業，可是今年在校成績卻一團糟。每次老師出了作業以後，班恩都會去請她再解釋一遍，甚至一天可以來來回回地在她的辦公桌前出現多次，要求進一步地解釋。究竟是聽力有問題還是理解力出了毛病呢？丹尼斯和布琳達帶班恩去做聽力檢查，而某位校方輔導員則給他做理解力測試。結果：班恩的聽力正常，理解力也在一位三年級學生的典型水準之內。
 
此外，另有其他事情也困擾著這對父母—班恩不時地會有一些幾近於反社會的行為。老師輪流跟她三年級的學生吃午餐，但班恩有時會把別的學生推開，以便自己能接近她；休息時間，只要老師一在運動場上現身，他就會甩開其他同學，跑向老師問些沒頭沒腦的問題。如果老師課後參加遊戲，班恩會不顧一切地衝過去抓住老師的手，根本不管遊戲的進行情形。
 
他的父母因此會見過老師三次，然而他們都找不到問題的根源。在一、二年級的時候，班恩既獨立又愉快，現在卻出現莫名其妙的「黏人行為」。另外，他跟姐姐爭吵的次數也增加很多，盡管丹尼斯和布琳達認為這只是一個過渡時期而已。
 
當這對夫妻來參加我主辦的「邁向成長的婚姻」研討會，告訴我有關班恩的情形時，他們很憂鬱且納悶是否家中出了一個成長期中的叛徒。布琳達說：「巧門博士，我們知道這是一個婚姻講座，我們的問題可能與主題無關，但丹尼斯和我認為您或許可以給我們一些指導。」接著她說明班恩變化中的行為。
 
我詢問這對父母親看他們這一年來的生活形態是否有改變。丹尼斯答說，他是一個業務員，每周有兩個晚上外出拜訪客戶，其娛每晚都是六、七點鐘回家，而這些晚上都是花在文書工作和電視上。以前周末，他去踢足球，都會帶班恩同去。但他已經一年不去了。他說：「時間太匆忙了，我寧願呆在家裡看電視足球賽。」
 
「你呢，布琳達？」我問，「過去幾個月來，你的生活形態是否有改變？」
 
她回答說：「嗯，有啊！自從班恩進幼稚園三年來，我都是做兼職的工作，但今年我找到一份全職的工作，因此，我回到家通常比較晚。事實上，每天下午班恩的祖父去學校接他，在我去接班恩回家之前，班恩在祖父母家待了一個半小時。丹尼斯出城的晚上，班恩和我通常都跟我的家人吃過晚餐後才回家。」