第一章 你的孩子思考力怎麼樣
 
每個家長都希望孩子聰明伶俐。孩子是否聰明一方面與智商有關，但還有個很重要的因素，那就是思考力。對此有不少家長並不清楚，他們經常抱怨孩子不願意思考，說孩子笨，甚至懷疑孩子的智商有問題。其實他們忘了一件重要的事情——瞭解孩子的思考力。
 
鏡頭一：「你好好想想，為什麼不想就放棄呢？」
       
8歲的祝成有個壞毛病，在生活中或在學習中遇到難題，就會產生嚴重的畏難情緒，想都不想就輕易放棄。有一天早上，吃完早飯後，媽媽準備送他去學校。媽媽要收拾一下東西，就叫祝成先下樓把自行車鎖打開。車鎖孔是「十字」形的，如果鑰匙沒對準是插不進去的。
 
等媽媽下樓時，發現祝成站在那裏，車鎖沒有打開。媽媽說：「你要多動腦筋，才能把車鎖打開。」祝成卻說：「太難了，動腦筋也沒用啊！」聽了這話，媽媽失望極了。
 
在學習中，祝成也有不愛思考的毛病，遇到了一個有點難度的數學題，他就來問爸爸。爸爸說：「你多想想，這個題目不難。」他卻說：「我不會想，想也想不出來，還是你告訴我怎麼做吧！」
 
「你想想啊，為什麼不想就說不會呢？」很多次爸爸媽媽都這樣大聲地告訴祝成。「要多思考，不思考就放棄是不行的。」但祝成並沒有意識到思考的重要性。
 
生活中，有些孩子不愛思考，遇到困難就退縮是有原因的。比如，父母過分重視孩子的考試成績，孩子為了考得好成績，就養成死記硬背的習慣，而沒有樹立思考的意識。父母過分包辦，在生活中喜歡幫孩子解決問題，孩子沒有獨立思考的機會，沒有接受鍛鍊的習慣。父母對孩子批評、斥責太多，打擊了孩子的自信心，比如有些父母經常說孩子「笨」「沒用」，孩子在這種消極的暗示下變得自暴自棄，遇到問題也不願意去思考。
 
教育最重要的是教會人思考，教會人生活。教育孩子除了讓孩子懂得更多的道理、學會更多的知識，更重要的是教會孩子思考，學會獨立生活。因為思考是「漁」，知識是「魚」，只有掌握了「漁」，孩子將來才能擁有更多的「魚」。正如愛因斯坦說的那樣，想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力可以擴展到無限的空間。