張麗麗──每個聲音都重要　每個學生都珍貴
 
「我覺得老師不僅僅只是在上語言學，更是在教導一種嚴謹的思考方式」、「老師很溫柔，也很威猛，坐在那邊給人不怒自威的感覺，但也可能是因為老師的態度，我們學生才會對這堂課比較認真」、「老師很用心地在經營這門課，而且修養很好，很願意和我們分享她的個人體悟與經驗，是國文課也是人生的課……」張麗麗拿著一疊學生的講評意見，手指頭一頁頁翻著，臉上掛著親切的笑容。
 
張麗麗在臺大中文系任教十多年，她在中文系開授的課程有語言學概論、漢語語言學、現代漢語語法、漢語認知語法，另外還開設大一國文。她的教學理念十分簡單，希望自己能成為大學時代嚮往的老師，不僅要眼界開闊，更重要的是能讓學生看到專業領域的全貌，以及課堂所學在該領域中的位置。
 
每一年學生的作業，以及學生的信件、意見，她總是悉心保存，並將之仔細分類，教學數十年下來，累積的文件厚厚一疊。對她而言，每位學生的聲音都很重要，「因為每一個學生都很珍貴。」張麗麗的聲音不大，卻很堅定。
 
學生眼中「非常用心」的老師
 
「老師的用心我們有目共睹」、「老師的作業布置真的是用心良苦」、「老師對於課程的設計非常有想法」，仔細翻閱學生的意見，張麗麗在教學上的「用心」，最受學生肯定。在臺大任教期間，她共獲得四次教學優良獎，在批踢踢（PTT）課程版上，更有學生以「智者」來形容她。
 
「我不是智者，我只是很傻。」聽到學生們的評價，張麗麗面露訝異地說。她認為自己傻是傻在願意為學生做更多事情。這份傻氣，便是來自她個人的教學理念：「念大學時，很渴望站在山頭的老師能夠告訴學生知識的全景，而不是放任學生在知識之林中迷走。當了老師後才知道，要做到這點，十分不容易。」張麗麗說。
 
為了成為自己過去嚮往的老師，張麗麗選擇開設格局相對開闊的課程，也因此得花費更多心力備課。她會針對課程所需，深入閱讀追索相關文獻與書籍，希望給學生紮實的內容，盡可能用最簡單的話把觀念說清楚。
 
此外，她會親自做教學投影片，摘錄重點精華，從中挑選重要議題作為每週授課重點。學生們的作業也不假他人之手，全由她親手批改、給予意見。