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5
祖父的祖父的祖父的祖父
中文書
童書/青少年文學
長谷川義史
遠流
|
2012/09/01
75
折$
210
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5
/5
3位讀者評分
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立即評分
精選書評
蔡幸珍
5.0
|
2013/10/04
文:蔡幸珍 2013.10.4
藉由一本圖畫書《祖父的祖父的祖父的祖父》,就將日本的歷史簡約地呈現出來,真是太厲害了!
藉由小男孩口中的一個簡單問題:請問你的 ㄗㄥ ㄗㄥㄗㄥㄗㄥ....ㄗㄥㄗㄥ祖父是誰?就能成就一本精彩的『尋根之旅』繪本故事。人不能單獨存活於歷史之中,每個人都是某某某的後代,也可能會是某某某的祖先,閱讀這本書,讓大人、朋友的心中喚起每個人都有『承先啓後的』的存在價值和使命感,做事情,不能只考慮眼前的利益,也要為萬世萬代的子孫著想。
我們家的親子共讀常常閱讀這本圖畫書《祖父的祖父的祖父的祖父》。我家的孩子對於這本書的圖像非常的有興趣,常常能從細微之處找到許多的樂趣!我也常常以圖畫書《祖父的祖父的祖父的祖父》這本圖畫書為例,來示範如何說演故事,如何賞析圖畫書的圖像。
我帶著所有的學員一起閱讀《祖父的祖父的祖父的祖父》,我們一起細細地欣賞《祖父的祖父的祖父的祖父》的圖像,也一起玩聲音遊戲,故事中有許許多多的「ㄗㄥ」出現,我們一會兒用區間車的速度來讀,一會兒加速以復興號的速度來讀,繼續加速以自強號的速度來讀,最後,火車要進站了,要慢慢減速度,慢慢地唸出「ㄗㄥ」這個音。
我和故事志工們分享,可以如何和小朋友共讀《祖父的祖父的祖父的祖父》這一本圖畫書,譬如:
(1)前後蝴蝶頁裡有出現許多的古物,可以找找看,這些古物出現在故事中的哪些地方?
(2)留意看一下封底,將封面和封底合在一起看的話,會發現 祖先人物大集合,找一找 哪個是哪個?
(3)每一頁都有小蝸牛出現,找找小蝸牛爬到什麼地方去了?
(4)小男孩穿越時空回到過去去尋根認祖,那小男孩的愛貓小花貓又是為了什麼呢?
(5)小花貓穿越時空的愛情故事,有沒有Happy ending?
(6)書名頁出現了一棵大樹,這棵大樹貫穿故事,想想看,長谷川義史安排這棵大樹,跨越世代又有什麼意涵呢?
(7)最後的結束頁,則是無字,只出現一棵小樹苗,這又代表什麼意思呢?
(8)當小男孩思想我又會是誰、誰、誰、...的祖先時,可以先暫停一下,不要翻頁,先在腦海中構思一下,如果自己是畫家,會怎樣呈現畫面呢?想完之後,再翻頁,看看長谷川義史是如何呈現這畫面的。說說看看看長谷川義史是如何呈現這畫面的?
(9)留意一下小男孩和祖先們在一起時,他們一起做些什麼事呢?他們的關係如何?能不能溝通呢?
(10)有時,前後二頁是 祖先和小男孩的對話,但是,背景後面的人物是『活生生的』,怎麼說呢?找找看前後二頁,哪些人物他們『正在』做什麼事呢?譬如:上一頁的郵差可能在收件,下一頁,郵差已經收好郵件,騎摩托車到某處了。這本書還有許多好玩又有意思的圖像,歡迎大家慢慢享受!
與大家分享這本好書!
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蔡幸珍
5.0
|
2013/09/28
蔡幸珍 2013.9.28
和孩子共讀『祖先的祖先的祖先的祖先』,我們發現許多有趣的事。譬如:(1)前後蝴蝶頁裡有出現許多的古物,可以找找看,這些古物出現在故事中的哪些地方?(2)留意看一下封底,將封面和封底合在一起看的話,會發現 祖先人物大集合,找一找 哪個是哪個?(3)
每一頁都有小蝸牛出現,找找小蝸牛爬到什麼地方去了。(4)每一頁都有小蝸牛出現,找找小蝸牛爬到什麼地方去了。(5)小男孩穿越時空回到過去去尋根認祖,那小男孩的愛貓小花貓又是為了什麼呢?(6)小花貓穿越時空的愛情故事,有沒有Happy ending?(7)書名頁出現了一棵大樹,這棵大樹貫穿故事,想想看,長谷川義史安排這棵大樹,跨越世代又有什麼意涵呢?(8)最後的結束頁,則是無字,只出現一棵小樹苗,這又代表什麼意思呢?(9)當小男孩思想我又會是誰、誰、誰、...的祖先時,可以先暫停一下,不要翻頁,先在腦海中構思一下,如果自己是畫家,會怎樣呈現畫面呢?想完之後,再翻頁,看看長谷川義史是如何呈現這畫面的。說說看看看長谷川義史是如何呈現這畫面的?(10)留意一下小男孩和祖先們在一起時,他們做些什麼事呢?他們的關係如何?能不能溝通呢?(11)有時,前後二頁是 祖先和小男孩的對話,但是,背景後面的人物是『活生生的』,怎麼說呢?找找看前後二頁,哪些人物他們『正在』做什麼事呢?譬如:上一頁的郵差可能在收件,下一頁,郵差已經收好郵件,騎摩托車到某處了。這本書還有許多好玩又有意思的圖像,歡迎你慢慢享受!
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全部書評
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共3則書評
評鑑星等
(可複選)
全部
5星
4星
3星
2星
1星
評鑑日期
全部
最近一個月
最近三個月
最近半年
最近一年
最近三年
三年以前
射手媽咪婷婷
5.0
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2023/11/30
劇透警告
相信絕大多數看到這本書名的人都會在閱讀之前就先被逗笑,再加上喜感十足的封面,會讓人有一股衝動想要一窺這本書到底在寫什麼?
這本書源自於一個五歲孩子的提問,透過追本溯源的方式一直從爸爸、祖父、曾祖父⋯⋯⋯⋯不斷探究,但作者特意不使用正式的稱謂,而是以孩子的口吻把祖父這兩個字不斷重複且延續來製造笑果,尤其到後來每翻一頁就出現越來越大量的注音符號「ㄗㄥ」的時候,小孩簡直笑到瘋掉,連同一起閱讀的我也被徹底逗樂。
但大家千萬別誤會這只是單純的一本搞笑的繪本,我們可以發現孩子不斷追問的過程不僅是在理解一個家族過去的歷史,甚至可以感受到如同搭乘時光機般回到遠古時代與祖先相遇的時刻,作者長谷川義史很用心地把不同時代的特色透過繪畫呈現出來,在親子共讀的時候也能引領孩子從人物裝扮、建築物、交通工具、飲食方式等去觀察其差異,直到最後竟然發現祖先是隻猴子,讓這本書的結尾掀起高潮與歡樂。
這是一本兼具娛樂、教育又富有層次感的故事繪本,也是孩子百看不厭的一本幽默之作。
展開
蔡幸珍
5.0
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2013/10/04
文:蔡幸珍 2013.10.4
藉由一本圖畫書《祖父的祖父的祖父的祖父》,就將日本的歷史簡約地呈現出來,真是太厲害了!
藉由小男孩口中的一個簡單問題:請問你的 ㄗㄥ ㄗㄥㄗㄥㄗㄥ....ㄗㄥㄗㄥ祖父是誰?就能成就一本精彩的『尋根之旅』繪本故事。人不能單獨存活於歷史之中,每個人都是某某某的後代,也可能會是某某某的祖先,閱讀這本書,讓大人、朋友的心中喚起每個人都有『承先啓後的』的存在價值和使命感,做事情,不能只考慮眼前的利益,也要為萬世萬代的子孫著想。
我們家的親子共讀常常閱讀這本圖畫書《祖父的祖父的祖父的祖父》。我家的孩子對於這本書的圖像非常的有興趣,常常能從細微之處找到許多的樂趣!我也常常以圖畫書《祖父的祖父的祖父的祖父》這本圖畫書為例,來示範如何說演故事,如何賞析圖畫書的圖像。
我帶著所有的學員一起閱讀《祖父的祖父的祖父的祖父》,我們一起細細地欣賞《祖父的祖父的祖父的祖父》的圖像,也一起玩聲音遊戲,故事中有許許多多的「ㄗㄥ」出現,我們一會兒用區間車的速度來讀,一會兒加速以復興號的速度來讀,繼續加速以自強號的速度來讀,最後,火車要進站了,要慢慢減速度,慢慢地唸出「ㄗㄥ」這個音。
我和故事志工們分享,可以如何和小朋友共讀《祖父的祖父的祖父的祖父》這一本圖畫書,譬如:
(1)前後蝴蝶頁裡有出現許多的古物,可以找找看,這些古物出現在故事中的哪些地方?
(2)留意看一下封底,將封面和封底合在一起看的話,會發現 祖先人物大集合,找一找 哪個是哪個?
(3)每一頁都有小蝸牛出現,找找小蝸牛爬到什麼地方去了?
(4)小男孩穿越時空回到過去去尋根認祖,那小男孩的愛貓小花貓又是為了什麼呢?
(5)小花貓穿越時空的愛情故事,有沒有Happy ending?
(6)書名頁出現了一棵大樹,這棵大樹貫穿故事,想想看,長谷川義史安排這棵大樹,跨越世代又有什麼意涵呢?
(7)最後的結束頁,則是無字,只出現一棵小樹苗,這又代表什麼意思呢?
(8)當小男孩思想我又會是誰、誰、誰、...的祖先時,可以先暫停一下,不要翻頁,先在腦海中構思一下,如果自己是畫家,會怎樣呈現畫面呢?想完之後,再翻頁,看看長谷川義史是如何呈現這畫面的。說說看看看長谷川義史是如何呈現這畫面的?
(9)留意一下小男孩和祖先們在一起時,他們一起做些什麼事呢?他們的關係如何?能不能溝通呢?
(10)有時,前後二頁是 祖先和小男孩的對話,但是,背景後面的人物是『活生生的』,怎麼說呢?找找看前後二頁,哪些人物他們『正在』做什麼事呢?譬如:上一頁的郵差可能在收件,下一頁,郵差已經收好郵件,騎摩托車到某處了。這本書還有許多好玩又有意思的圖像,歡迎大家慢慢享受!
與大家分享這本好書!
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蔡幸珍
5.0
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2013/09/28
蔡幸珍 2013.9.28
和孩子共讀『祖先的祖先的祖先的祖先』,我們發現許多有趣的事。譬如:(1)前後蝴蝶頁裡有出現許多的古物,可以找找看,這些古物出現在故事中的哪些地方?(2)留意看一下封底,將封面和封底合在一起看的話,會發現 祖先人物大集合,找一找 哪個是哪個?(3)
每一頁都有小蝸牛出現,找找小蝸牛爬到什麼地方去了。(4)每一頁都有小蝸牛出現,找找小蝸牛爬到什麼地方去了。(5)小男孩穿越時空回到過去去尋根認祖,那小男孩的愛貓小花貓又是為了什麼呢?(6)小花貓穿越時空的愛情故事,有沒有Happy ending?(7)書名頁出現了一棵大樹,這棵大樹貫穿故事,想想看,長谷川義史安排這棵大樹,跨越世代又有什麼意涵呢?(8)最後的結束頁,則是無字,只出現一棵小樹苗,這又代表什麼意思呢?(9)當小男孩思想我又會是誰、誰、誰、...的祖先時,可以先暫停一下,不要翻頁,先在腦海中構思一下,如果自己是畫家,會怎樣呈現畫面呢?想完之後,再翻頁,看看長谷川義史是如何呈現這畫面的。說說看看看長谷川義史是如何呈現這畫面的?(10)留意一下小男孩和祖先們在一起時,他們做些什麼事呢?他們的關係如何?能不能溝通呢?(11)有時,前後二頁是 祖先和小男孩的對話,但是,背景後面的人物是『活生生的』,怎麼說呢?找找看前後二頁,哪些人物他們『正在』做什麼事呢?譬如:上一頁的郵差可能在收件,下一頁,郵差已經收好郵件,騎摩托車到某處了。這本書還有許多好玩又有意思的圖像,歡迎你慢慢享受!
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