善惡魔法學院(1)：天選之子的詛咒 (電子書)

4.0

2022/10/20

《善惡魔法學院》
重回魔法世界的感覺真好，
善與惡拔河，誰會贏呢？
等你一起來看看。
善與惡的一念之間，
也許有太多的灰色地帶，
而在魔法的包裝下，
你能看到更多不同面貌的展現。
故事內容精彩有趣，
令人愛不釋手，
幸好自己還有豐富的想像力，
可以在魔法世界里自由徜徉，
書中還有些細緻插畫，
幫助你更了解故事情節。
跟著主角在學院裡冒險與挑戰，
對的、錯的，一起都經歷過一次，
這本書仔細地描寫讓我們彷彿身歷其境，
不得不深深佩服作者的寫作功力！！！
聽說有影集了，
推推大家一起進坑。（這段真的很有趣）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿防雷線

「什麼是惡永遠得不到⋯⋯而善永遠少不了的？」
你的答案會是什麼呢？
這是書中讓我印象很深刻的一句話，
看著書中主角們在探討答案時，
我內心也產生很多問題與不同的解答，
而當答案揭曉時，「啊！對啊！就是那樣！」
這時我與作者在此產生共鳴，
那唯一的答案，也是我們一生在追逐的目標。

「你們值得過一個不同凡響的人生」
「你們值得知道自己到底是什麼樣的人」
到底什麼是不同凡響的人生呢？
而自己到底是什麼樣的人呢？
我們是不是也一直在找尋著這些問題的答案，
跟著主角走一段旅程，
也許我們也能有些啟發，看到一些不同的方向。

「只有摧毀你自以為的自己，才能擁抱真正的自己！」
如果可以打掉重練，
會不會我們能長得更好一點呢？
可是啊，時間有限，人生不能重來，
我們沒有小叮噹，沒有時光機，
如果我們破釜沈舟，
是不是就可以找到更好的自己？
你以為這是一部類似於《哈利波特》的魔法小說，
但細讀後，你才知道，
這裡面有太多值得深思的細節，
我們是不是也曾穿著「鐵鞋」，
自我束縛，不斷轉圈，停不下來，
對我來說，學習是脫下「鐵鞋」的方法，
讓自己變得穩定，也就能更坦然的面對一切。

「永福，永遠一起幸福」
「永獨，永遠一人孤獨」
這看起來頗悲傷，滿好奇英文原文怎麼呈現，
大家都想追求永福吧？
有人會想永遠孤獨嗎？
書中主角在尋找真愛時，
談到了找對象的依據，
「妳要想的是他這個人！他的性格！
他的價值觀！他內心深處真正的模樣！」
書中說，對每個永福來說，
真愛永遠只有一個，
我想尋找愛的路上，
我們永遠都還在努力著。

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文子

5.0

2022/10/17

如果你對故事的見解，還停留在公主、王子從此過著幸福快樂的日子這樣的結局，那你一定要看看《善惡魔法學院》，總合童話故事、迪士尼、哈利波特的元素，一個全新的世界觀，跟著主角蘇菲、阿嘉莎的腳步，體驗在善惡學院驚險不凡的校園生活，看她們的友誼能否經得起考驗、如何度過重重危機。

每個段落的故事發展，時常令人為之驚訝，結構清楚，布局完整，每個章節故事發展節奏流暢，充滿巧思。前所未有的獨特觀點，足以顛覆你對故事的想像和結局。作者—蘇曼．查納尼的「創意魔法」，正磅礡席捲而來。

我們以為的事實，不一定就是真實；而傳說也不一定等於事實。作者會在書中提點讀者思考，除了二元對立的答案，或是原本以為的答案，真的是答案嗎?很多時候，我們為自己築了一道牆，為自己定義和解釋，而這可能是社會所期待，忽略了內心真正的感受。角色扮演、自我認同或懷疑、價值觀建立、學校規範、外貌美醜、善良與邪惡、同儕與人際關係、學習與成績排名、真愛意義......，閱讀本書，讓人重新反省學習、教育與自由的本質。

我很喜歡在小鎮時，阿嘉莎跟蘇菲說的：「沒人說妳邪惡，妳只是與眾不同。」小鎮的孩子們覺得阿嘉莎古怪，只有蘇菲願意把她當朋友。書中看來，阿嘉莎是一位有自己想法的女孩，做的事情合邏輯，也因為價值觀和行為動機驅使。在學院中，她的目標明確，就是回家。離開學院、和蘇菲一起平安回家。蘇菲一心想成為公主，想要得到王子、想回到屬於她的地方，卻在過程中發掘出始料未及的潛能，但矛盾的是，並非她所想。阿嘉莎時常提醒「她們」的目標，冷靜分析、尋求「改變」。

個性迥異的兩人，明明是那麼不同，卻能彼此信任，即便遭逢困境、爭吵、誤解，仍努力創造屬於她們的故事結局。「不管發生什麼事，你都可以選擇。我們可以選擇我們自己童話故事中的結局。」

推薦先看小說，再看電影，構築更多想像冒險！

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小貓

5.0

2022/10/17

《善惡魔法學院》是蘇曼‧查納尼的首部小說作品，

作者熟悉童話世界裡的刻板印象模組—

公主美麗動人，王子英俊帥氣，女巫長相醜陋；

公主遭遇危難，只能唱歌召喚小鳥來救；

王子劍術要夠強大，因為只有他能保護公主；

女巫法力高強，但永遠贏不了正義的一方……

以上這些劇情，本書都沒有。

蘇曼．查納尼察覺到童話故事裡的那些不平等。

難道善與惡之間不該是公平的競爭嗎？

那些想為自己找到美滿結局的反派，究竟上哪兒去了？

那些被自身弱點擊敗的英雄故事，怎麼不見蹤影？

為什麼一定得是善良的人獲勝？

這些故事本該強調公平與正義，但它們看起來並非總是如此；

它們只是一次又一次地疊高反派的失敗機率，

而這點看起來……相當邪惡。

為了讓童話故事「公平與正義」起來，

作者創造出一本又一本的顛覆童話。

因為懂得，所以吐槽，

看得還蠻開心的。

對書裡有兩個場景，印象極深。

一是主角阿嘉莎，在進行讀願魚測試前，

從烏瑪老師的故事書裡，

看見「公鹿掩護公主脫逃，

自己卻被怪物撕扯成碎片」的一幕。

動物「朋友」是為了幫助「公主」而存在，

為此，牠們將「赴湯蹈火、在所不辭」，

這樣的觀點，真的沒有問題嗎？

作者在書中，藉由阿嘉莎的眼睛，

將帶領讀者看見不一樣的觀點。

另一場景是故事尾聲，

善惡學院開戰時，

善學院的女孩們的對話—

「但只有男孩們在課堂上接受過作戰訓練。」一個女孩哀嚎道。

「我們連怎麼打架都沒學過！」另一人說道。

「妳們想要當惡人的奴隸嗎？」碧翠絲駁叱道。「幫忙煮小孩、吃公主心藏還喝馬血―」

「然後只能穿黑色？」蕾娜哭喊道。

永福女孩們艱難地嚥下口水。

「那就快點學。」碧翠絲說。

善學院課表，在男孩研習劍術時，

女孩的課程是「練習跟動物對話」，

學校配給她們「粉紅色制服」，

成績良好的學生，獎賞是「前往梳妝室」。

這些規則，

讓我想起看影片時，

不斷被推播的化妝品廣告；

那些戲劇、電影的女主角，

大多數總是面貌姣好。

在這樣的教育體制下，

女孩被真正教授的東西，

究竟是什麼？

非常喜歡，

外貌會隨「心善、心惡」交錯轉變，

這樣的故事設定。

對於結局不是「王子拯救公主、

從此過著幸福快樂的日子」這點，

也非常滿意。

作者在專訪時，說：

「在我的故事裡，

你必須仔細觀察角色採取的行動，

唯有如此，

你才能假設他們的道德基準──如果你真的相信道德系統。

我敢說，在看完故事後，

你將視「善與惡」為一道光譜，

我們所有人都身處光譜上的某處（而非兩端）。」

這讓我想起明朝哲學家王守仁的一段話：

「無善無惡心之體，有善有惡意之動，

知善知惡是良知，為善去惡是格物。」

善惡之間，

一念之動罷了。

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吉娃娃

5.0

2020/11/04

女孩們想要成為公主情有可原，男孩們想要成為王子並沒有錯，因為環境給予這些角色他們應該擁有的快樂結局，邪惡必敗的劇情是一定的結果，但問題是憑什麼善惡在一開始就已經貼好標籤，難道英雄不能有自私的行為嗎？難到反派無論什麼行為都是出自算計嗎？

隨著時代的演進、更迭，經典的童話在現代人的眼中雖然還是有教導孩童以善為念、以惡為戒的思維，但更多呈現一種反思，要求閱讀的人們，不僅限於孩子們，還有耳熟能詳的大人們，為何公主一定得要等待救援？為和王子一定要擊敗惡龍？而壞人為什麼不能拍拍屁股走人呢？

在許多時刻善惡其實沒有那麼明確，即使懂得分辨不代表全盤瞭解，隨著年紀增長，逐漸發現所謂的好壞是比較出來的結果。因為渾沌不清容易使人徬徨，所以表明黑與白反而簡單許多，但現實生活絕大多數是需要一再確定灰色地帶。

如同書中兩個外表明確的角色，看一眼就知道誰好誰壞，但實質上又有誰可以斷定。起先對於蘇菲的美貌、熱情，還有聲明粉紅色是她最愛的顏色等等，作者直白的說「這花瓶就是在童話裡睡到最後還有快樂結局的角色。」對應阿嘉莎的陰沉、詭異，還有最愛的顏色是黑色，每個特徵都在說「這可憐人就是嚐盡一切苦頭卻還是得便當的角色。」

當然很容易看出作者想要表達外貌不等於全部的理念，但隨著兩人面臨的考驗、友情遭遇的挫折，劇情慢慢出現比原先設想的還要有深度議題——好人壞人都會犯錯，憑什麼後者要被放大檢視，前者可以得到幫助？

好人偶爾也會自私，壞人抑或伸出援手，當他人選擇用固定的模板去審視一個角色，那無論什麼樣的行為都能被合理化，這樣豈不是太專制了。話說回來，假設世界上的善惡涇渭分明或許就不會有如此棘手的疑惑，但可惜的事情在於不是所有的好壞都如同童話裡的如此簡單。

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善惡魔法學院(1)：天選之子的詛咒 (電子書)

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