(例言)

一、    杜詩周情孔思，海涵地負，奄有古今之長。學者能識國風騷人之旨，然後知子美用意處；識漢魏詩，然後知子美遣詞處。故讀杜詩者，當求之於精神氣體之間，始能窺其雄奇偉壯之致，沉鬱頓挫之妙。若祇於韻味風格觀之，自無以識其深純宏遠也。

二、    子美讀破萬卷，下筆有神。昔人謂子美長於學，太白長虞才，故格律森嚴，最精句法，而子美亦有「語不驚人死不休」之句。今觀其集中，如「遣詞必中律。」「覓句新知律。」「晚節漸於詩律細。」「佳句法如何。」「詩律羣公問。」等語，足見此老對於句律之講求。是以學者，必須先探其鑄詞之精妙，而後乃識其篇章之美善也。

三、    當今詩學衰微，士子科目繁多，精力分散，已不能專注於詩。是以根柢淺薄，領悟不深。講授之方，不得不先由淺易，以次漸進於探微。任生濫竽上庠，主講杜詩，略知甘苦。爰就杜公詩句，別擇分類，輯為專冊，以便諸生參證比析，進而啟導性靈，知循軌度，於初學或不無小補。

四、    一篇之中，必須有警策之句，始能動人心魄。唐代以詩鳴者甚眾。往往因一篇之善，一句之工，名公先達，為之游談延譽，遂至聲聞四馳。如「曲終人不見，江上數峰青」錢起以是得名；「故國三千里，深宮二十年」，張祜以是得名；「微雲淡河漢，疏雨滴梧桐」孟浩然以是得名；「兵衛森畫戟，燕寢凝清香」韋應物以是得名。「鳥宿池邊樹，僧敲月下門」賈島以是得名。然縱觀各人集中，平凡處甚多，豈皆句句如是。由此可見人以詩傳，賴有佳句。蓋全篇雖善，難於悉記；而一二勝語偉詞，易於記誦，故能流傳及遠也。

五、    自宋人論詩，始有「字眼」之說。所謂「眼」者，句中精要之字也。陳無己曰：學詩之要，在乎立格、命意、用字而已。嚴滄浪曰；詩用工有三：曰起結、曰句法、曰字眼。足證古人學詩、於造句、用字之重視。杜詩對句用字，故極高妙，人所共知。及其單句用字，亦復精審邃密，而又變化多端，令人無從想象。本編所錄，於對句則摘其相似者，分類比列，以資互證，而辨其異同；於單句則擇其屢用之字，各自彙列，以便比較，而知其變化。此外尚有少數罕用之字，而極生新穩恰者，亦擇由摘錄，以資啟發。