在108課綱數甲編著完畢後,是編著者唯一能認同108課綱編排順序的冊別,至少在微積分這個領域除了泰勒展開未加以介紹外,微積分基本的素養已初步讓高中同學在物理與代數學上作了某局部的結合與認識,像極限...more
大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊人道是三國周郎赤壁。亂石崩雲,驚濤駭浪,捲起千堆雪。江山如畫,一時多少豪傑。遙想公瑾當年,小喬初嫁了, 。人間如夢,一尊還酹江月。蘇軾的“念奴驕”本詞一...more
大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊人道是三國周郎赤壁。亂石崩雲,驚濤駭浪,捲起千堆雪。江山如畫,一時多少豪傑。遙想公瑾當年,小喬初嫁了, 。人間如夢,一尊還酹江月。蘇軾的“念奴驕”本詞一...more
進入第四冊,延續第三冊平面向量的幾何學,開起空間向量概念的一頁,除了空間概念,平面方程式,還有空間中直線的對稱比例式、參數式、兩面式,再延續矩陣推移,旋轉等代數結合幾何學的概念,反矩陣存在的...more
本出版社敬邀江旻峰老師、葉育昇老師協助編著,從選題、解題、題型之排序,皆以學童適齡能聽懂看懂之角度切入,特著重觀念的理解與建構,進而達到17世紀數學哲學家笛卡爾所說 我思故我在 的領域與境界。本...more
本出版社敬邀江旻峰老師、葉育昇老師協助編著,從選題、解題、題型之排序,皆以學童適齡能聽懂看懂之角度切入,特著重觀念的理解與建構,進而達到17世紀數學哲學家笛卡爾所說 我思故我在 的領域與境界。本...more
本出版社敬邀江旻峰老師、葉育昇老師協助編著,從選題、解題、題型之排序,皆以學童適齡能聽懂看懂之角度切入,特著重觀念的理解與建構,進而達到17世紀數學哲學家笛卡爾所說 我思故我在 的領域與境界。本...more
國、高中課程的差異上,光因式分解國中同學僅學平方差,完全平方和,完全平方差三個乘法公式連三次基本的立方和,立方差(x3±y3)完全立方和完全立方差(x±y)3完全沒有觀念,更遑論遇到數論中96-76之標準分解...more