本書主要內容是探討幼兒數學經驗應如何呈現?以及該呈現些什麼?它考量了當前數學教育理論與當代數學課程改革風潮,據以提出以幼兒為中心之新的數學教學觀,是職前與在職教師有心嘗試不同教學型態之必備參考...more
本書從全人的觀點出發,認為現代人在人格上的失衡與現代生活所形成的惡性循環,乃根源於學校對感性教育的忽視。人要充份發揮自我,關心世界要從返歸自身做起。 在南海實幼的感性活動融合了人文主意與心理...more
在理論篇中綜合各家理論,揭示幼兒自然科學教育之目標、內容與實施方法;活動篇則針對動物、植物、生存(地球)環境、自然力量四大主題內容,探討概念網並提供活動設計實例。 教師於設計課程活動時,可參閱...more
本書是兩為美國學者所整理的維高斯基社會互動理論的重心,界歷來的研究發現和方案應用,做了理論與實務的說明與驗證。 除了對維高斯基最近發展區、鷹架等基本理論的闡述外,也對兒童高層次心智功能的形成...more
本套「看圖學注音」是採用作者編著之「注音符號編序教材」。先前有教師或家長已使用多年,兒童都樂於接受。 書中的每張圖旁邊都有注音符號,讓兒童暸解注音符號所標示出來的意思及讀法。並給兒童辨認注音...more