提供教師教學參考資源、提供教師教學資料的整理架構系統、共分享並激盪幼教觀念。 課程設計可說是幼兒園教師的重要工作之一，然而許多教師在設計教案時，可能會有相關資訊不足或時間有限的困擾；而本書的...more

本書主要內容是探討幼兒數學經驗應如何呈現?以及該呈現些什麼?它考量了當前數學教育理論與當代數學課程改革風潮，據以提出以幼兒為中心之新的數學教學觀，是職前與在職教師有心嘗試不同教學型態之必備參考...more

本書從全人的觀點出發，認為現代人在人格上的失衡與現代生活所形成的惡性循環，乃根源於學校對感性教育的忽視。人要充份發揮自我，關心世界要從返歸自身做起。 在南海實幼的感性活動融合了人文主意與心理...more

在理論篇中綜合各家理論，揭示幼兒自然科學教育之目標、內容與實施方法；活動篇則針對動物、植物、生存(地球)環境、自然力量四大主題內容，探討概念網並提供活動設計實例。 教師於設計課程活動時，可參閱...more

本書是兩為美國學者所整理的維高斯基社會互動理論的重心，界歷來的研究發現和方案應用，做了理論與實務的說明與驗證。 除了對維高斯基最近發展區、鷹架等基本理論的闡述外，也對兒童高層次心智功能的形成...more

本套「看圖學注音」是採用作者編著之「注音符號編序教材」。先前有教師或家長已使用多年，兒童都樂於接受。 書中的每張圖旁邊都有注音符號，讓兒童暸解注音符號所標示出來的意思及讀法。並給兒童辨認注音...more

嬰幼兒特殊教育雖與特殊教育導論同為概論性的作品，但因年齡層次不同，不僅對象發展內容有所差別，連發展領域區分也大不相同。 本書第一部分為第一章的緒論，將整個嬰幼兒特殊教育做全盤的說明。 第二部分...more

針對現代社會大環境的變遷，配合兒童不同發展年齡層的能力與需求，如何運用現有玩具與隨手可得的器材和孩子玩遊戲，以促進嬰幼兒的發展，增進親子感情是本書的重點。 本書共分十二個章節，包括：遊戲與教...more

本書是幼兒自發性的扮演遊戲之延伸。在其中，教師運用戲劇的引導技巧，創造不同的情境以激發幼兒「想像」及「假裝」的本能。 希望幼兒在此經驗重建的過程中，成為一個自由開放的創作者、問題的解決者、經...more