＜創意＞

前一陣子，我在一家跨國顧問公司工作，負責帶一群「綠色小精靈」──這個綽號指的是畢業之後，一頭栽進本公司工作的小朋友。我們一起執行一個需要高度創意的計畫，但問題是：我們這些人好像都沒什麼創意。

某個下午，我把他們全部叫進我的辦公室，看看能不能激發出什麼點子。

「各位，」我說，「我們有個問題。客戶要的東西，我們好像做不出來。」

「我們知道。」巴貝羅點點頭，「客戶要的是全新的創意，這可不簡單啊。我們是顧問，又不是廣告公司的創意人員。」

「也許我們沒有好好利用我們的創意天賦呢？你們覺得如何？」我問道。

小伙子全盯著我瞧，臉上的表情從惶恐到疲倦都有。

「問題是，」巴貝羅又說了，「創意又不是胎裡帶來的。」

「我說個故事給你們聽。」

他們都看著我，一副希望我能告訴他們解決方案，好卸下他們肩頭千斤重擔的模樣。

◎氣壓計
這是最後一個考試了。如果通過的話，他就可以踏進夢寐以求的大學。最後一關，好像並不難。當然啦，他做事讀書都很用心，名聲好，形象得宜，大致而言，算得上是一帆風順。如今，他站在這裡──教室門口，等著物理學教授叫他進去，把最後的口試考完。他比較想考筆試，但是，『眼鏡』（這是他們給物理學教授取的渾號）總是喜歡標新立異，做點奇怪的事情。

「巴貝羅！」他聽到教室裡面有人叫他的名字。

他站起來，拿起他的手提箱，走了進去。

「午安。」巴貝羅向教授致意。

「祝你有一個愉快的下午。」這老師的語調裡面，有點刻意增添的嘲弄意味兒。

巴貝羅跟老師之間，隔著一張桌子。他坐了下來，靜待老師下一步的指示，好把這最後一門科目考完。

「好的，巴貝羅，你準備好了吧？別緊張啊。」

「沒問題，老師。別客氣，請您隨時提問。」

「那好，我們這就開始了。請教你一個測量高度的問題。你知道在馬德里阿斯卡區有一座畢卡索塔吧？」

「我知道有這麼座塔。」

「好的。現在給你一個氣壓計，請問你要怎麼測量畢卡索塔的高度？」
巴貝羅想了一會兒，動足了腦筋，盤算了各種可行性，務求答案盡善盡美。

「這個問題並不困難。」他說。

「好極了。」老師微笑道，「請說答案吧。」

「好的。我先帶著一根繩子、一支簽字筆、一把尺跟那個氣壓計，爬到畢卡索塔的最高處。我把氣壓計綁在繩子上，慢慢的放下，直到它接觸地面。然後呢，我確認一下繩子沒有斷掉、跟地面是不是保持垂直，再把我手上的繩子上做個記號。做完之後呢，再慢慢的把繩子拉回來，解開氣壓計，用尺量量看我放出去多少長度的繩子，這樣不就知道畢卡索塔有多高了嗎？」

這教授聽得目瞪口呆，完全不敢相信自己的耳朵。同時呢，巴貝羅氣定神閒的坐在椅子上，等著教授的評分。

「我的天啊。」教授叫道，「你是在耍我是不是？我可不能允許！你，給我滾出去，對，給我滾出去！不及格，我也不會給你補考的機會。現在，請你馬上消失在我的眼前！滾！」他咆哮道。用微微顫抖的手指著教室的大門。

巴貝羅滿臉狐疑的看著他，但他知道這個時刻不宜火上加油。教授是不是誤會他的意思了？但他不敢把問題說出來。

他走出教室，站在迴廊上，思考了好一陣子。他認為教授這樣對他並不公平。「我用了氣壓計，也量出塔的高度──而且答案沒錯啊。也許這個傢伙不喜歡我的解答方式。也許這不是運用氣壓計計算高度的傳統方式。但是，在考試之前，並沒有任何人告訴我說，一定要用某些方法解題啊。」