Q：有些家長會心裡想說：「為什麼只有我家的小孩有學習障礙呢？」

A：其實目前在就讀中小學的學生當中，約有四成五的孩子有學習障礙的傾向。

從以前就已經有很多學習障礙的小孩

雖然LD這個名詞是最近十年才逐漸被大眾所了解，但是，從以前就已經有很多孩子有學習障礙的特徵。不過，日本在過去並沒有讓這些孩子接受完整的支援教育，而是讓他們的問題被埋沒在一般的教室當中。

根據日本文部科學省在2005年度所作的一項調查顯示，在一般中、小學的班級當中，疑似有學習障礙的孩子大約就占了四成五左右。因此，這是一個不容忽視的問題。

有些個案是在學校才首次發現的
由於學習障礙的情況因人而異，個別差異很大。因此，它所出現的訊號也是形形色色。有些孩子是從幼兒期開始就出現語言發展遲緩的現象，有些則是在幼兒期並沒有明顯的特徵，直到上小學之後才發現有問題的。

Q：被人問：「孩子該不會是有病吧？」讓我感到很不安。

A：雖然原因還不是很清楚。不過，學習障礙被認為是發展障礙的一種。

發展的速度因人而異
與他人之間的互動，或在團體生活臨場的反應如何，每一位學障孩子的發展程度，都是不相同的。

◎容易被其他的事物吸引，放棄原本正在做的事情
專注力也是孩子發展的能力之一。學習障礙的孩子專注力較薄弱，在與他人講話講到一半時，就會因為聽到、看到其他新奇的事物，而馬上就轉移注意力。

◎一直努力，但心卻早已不知飛向何處
明明知道「現在不可以做其他的事情」，但是注意力卻早已不知飛向何方了。

◎可以排除雜音，集中精神
注意力非常集中，可以排除一切不必要的刺激（外面的雜音等），專心「做自己該做的事」。

◎上課時分心，想其他的事情
乍看之下似乎乖乖在聽課，其實腦海中正在想著其他的事，並沒有專心聽老師上課。