Q:什麼是亞斯伯格症、高功能自閉症？
A:二者都是自閉症的一種

亞斯伯格症和高功能自閉症都是屬於「廣泛性發展障礙」，在醫學診斷名稱上，都是以自閉症來表述，並且二者的特徵也相同。

自閉症
因腦部的神經傳導功能有某種異常所引起，與他人的互動能力、感覺及認知方面有發展障礙。診斷名稱依智商（IQ）高低分為高功能、中功能、低功能三類。

亞斯伯格症
特徵與自閉症相同，但語言能力發展正常。由於能夠正確使用語言，且智力多半偏高，因此被歸類為高功能自閉症。

� 雖有自閉症的特徵，但語言發展良好
� 因說話沒問題，障礙不易被發現

行為表現的3個特徵

� 缺乏想像力
� 缺乏社會性
� 交談常出錯

亞斯伯格症是否能治癒？
與其談﹁治療﹂不如談﹁對應﹂亞斯伯格症是一種發展障礙，而不是一種疾病。這樣的孩子大多是缺乏想像力和社會發展力，但在記憶力和精確性則是十分優異。從這個特點分析，與其說該想辦法去治療它，不如將它當作是孩子的一項優勢來看待。

順應孩子的性格是最好的相處之道
每個孩子都有與生俱來不同的特質，就算是亞斯伯格症的孩子其性格和特質也不盡相同，因此大人們應找出最適當的對應方式。孩子會對哪些事感到苦惱？亞斯伯格症的孩子，在學習與運動方面較為吃力，由於經常在反應上跟不上同伴，因此會深感苦惱。

溝通障礙
看不懂他人的情緒反應
常見的困擾－不理解為什麼會受到責備，並且說出不合乎場合的話。（譬如當孩子整個人沉浸於某個遊戲中，經過幾次提醒仍然心不在焉，此時如果大聲制止，他會茫然不知地反問：「怎麼了？」，似乎對他人的憤怒完全無法理解。）

解決對策－將孩子應該理解的事，用具體的方式傳達給他。（一味要求孩子以聲調的變化或手勢來委婉表達自己的想法，反而會使他無法表現出自己真正的意思。最好是在日常生活中，隨時留心孩子的行為表現，適時地提醒，必要時可以用圖畫或文字等具體的方式，慢慢教導孩子如何讀出別人的表情。）

行為障礙
堅持相同的路徑、相同的順序
常見的困擾－如果是走和過去不一樣的路，會停在原地不肯前進。（如果平日走的道路施工，必須改道前進時，亞斯伯格症的孩子會直接抗拒，甚至當場大聲哭鬧。只要是和過去的習慣不同，他們都很難接受。）

解決對策－將預定的活動寫在紙上，事先向孩子說明。（如果已經知道預定的事有所變動，要寫在紙上，向孩子說明。如果是臨時性的緊急變更，也要預先讓孩子知道，並且具體地告訴他接下去要如何進行。）