常常有讀者問到：「你如何養成這樣的思考邏輯？」
我曾經試著用簡單的幾句話、淺顯易懂的案例或者條列式的清單來回答這樣的問題。然而最後卻發現，不論是上述的哪一種方法都無法完整的描述我的思考架構。

我認為一個好的思考架構必須要能夠適用在各樣的環境與議題，在這樣的條件之下，我們必須同時注重各種不同面向的影響，當然更不可忽略這些參數之間的交互作用。而在不同的環境與條件之下，更是要了解我們應該如何調整這樣的架構。

聽起來很複雜，對吧？
是的，我從來沒說過思考會是一件簡單的事情。

建構思考架構的過程就像在拼拼圖一樣，我們希望盡可能的拼湊出一幅完整的圖案。如果我們拼的愈多，就能夠愈接近完整的樣貌，但若我們等到蒐集完整的拼圖後才作出結論，那麼就很可能因此失去了先機。在這樣的取捨過程中我們免不了需要不斷的試誤，才能夠知道哪些拼圖是我們應該投放最多心思，而哪些又對於最後的結果會有決定性的影響。

專注問題的本質
「學而不思則罔，思而不學則殆。」老祖先的智慧永遠是值得我們去細細品味的。

如果我們只學習，而不去思考其中的道理，我們就會迷惘而忽略了本質；如果我們只思考而不學習，就會產生迷惑而耗盡心力。孔子在2500多年前所說的話，到了現在還依然適用。

從現實的條件來看，我從不懷疑在亞洲的教育體制之下，學生們有可能會在學習上有所怠惰。然而在亞洲，更多的問題其實是發生在我們雖然學習了很多東西，卻不知道為什麼會如此，也就是落入了「知其然而不知其所以然」的窘境。

在這樣的訓練之下，當我們遇到任何問題時，我們只能針對每一個我們所面對的狀況，來從我們腦中的資料庫找出相對應的答案。這種方式在學校裡面是相當管用的，特別是在考試的時候，因為學校裡所採用的幾乎都是有標準答案的評量方式。然而，出了學校之後，我們往往要面對的都是一個全新的題目，沒有標準答案可以遵循，習慣標準答案的學生往往會因此無所適從，這也是為什麼常常在學校裡成績很好的學生，出了社會以後卻不見得表現很好的原因。