CH1推動十二年國民基本教育正是時候

延長國民教育年限，始自民國七十二年開始倡議，歷經十三任教育部長近三十年之努力，不分政黨，不分官方和民間，均寄盼藉由延長國民基本教育年限，減少國中生基測升學壓力，提昇中小學教學品質，成就每一個孩子，厚植國家競爭力。十二年國民基本教育的實施，希望能改變過去「以考試引導教學」之積習，找到每一個孩子生命中的亮點，適性揚才，啟發創新教學，讓我們的下一代，個個都是最有競爭力的一群。

一、前言：從那一刻談起－人民的心聲被聽見了
1.民國九十九年八月二十八日上午，第八次全國教育會議在國家圖書館召開的時候，隔著臺北市中山南路，二百多名老師、家長帶著孩子，站在中正紀念堂自由廣場牌樓前，對著馬總統、行政院吳院長喊話：「我們要實施十二年國民基本教育，沒有實施十二年國教，我們不敢結婚，結婚也不敢生小孩……。」這一幕，相當感人，人民的心聲被聽到了。

2.因為國中基測，帶給了國中生太大的升學壓力，影響了家有國三生一家人的正常生活起居，也影響了國中正常教學的實施。

3.國家教育研究院的民國九十九年民調顯示，百分之八十二國人支持十二年國民基本教育之實施。百分之十八國人則持反對看法。

二、投資教育：就是投資國家的未來
1.臺灣自然資源不多，天然災害不少，能有今天的國際競爭力靠的就是教育人力資源的優勢。依內政部統計處101年8月資料顯示，臺灣人口2,327萬6,441人，占世界總人口0.33%，面積約3萬6191.5平方公里，占世界0.024%，但卻能成為世界外匯存底第四位，世界第十四大經濟體國家。
瑞士國際管理學院（IMD）之國際競爭力評比2011年世界第六，2012年世界第七；世界經濟論壇（WEF）之國際競爭力評比為世界第十三（其中八項指標為世界第一）。

2.民國五十七年八月，政府實施延長九年國民教育的時候，實施的準備期只有一年，的確，太過匆促，人民抱怨不少。但今天看來，延長九年國民教育，提昇了國人生活素質和國家競爭力，也才有今天國家的榮譽。當年實施九年國民教育的國家不到二十個國家。今天全世界實施十年以上的國民教育之國家地區已超過八十七個以上國家地區。如：泰國實施3歲到18歲免費義務教育，馬來西亞也實施十二年國民教育，歐洲更多十二年國民教育實施的國家。

三、延長十二年國民基本教育是政府長期的準備
1.民國五十七年八月實施九年國民教育，十五年後國人開始有延長國民教育年限之倡議。從民國七十二年起，歷任十三任教育部長朱匯森、李煥、毛高文、郭為藩、吳京、林清江、楊朝祥、曾志朗、黃榮村、杜正勝、鄭瑞城、吳清基、蔣偉寧等部長，均在為延長實施國民教育努力。不分政黨，不管政權輪替，大家都一同在為延年國民教育實施而努力。

2.其中，朱匯森、李煥、郭為藩部長較偏重以延長職業教育為主的國民教育實施。毛高文、林清江部長則以國中志願升學方案為主，採計國中學習成績，免試升學高中職及五專而受人重視。

3.事實上，民國八十八年以前，主要聚焦在以職業教育為主的延長國教實施，如：七十二年延教班開辦，七十八年積極研議實用技能班，八十六年擴大推動十年技藝教育。

4.民國八十八年開始進行高中職社區化方案規劃，積極規劃研擬推動十二年國教，二○○○年連戰、宋楚瑜、陳水扁三位總統候選人皆有延長十二年國民教育的政見主張。

5.民國九十年，進行「延伸國民基本受教年限規劃研究」。