另類的跳級（一）
當我察覺大兒子在教室時失去了學習的熱忱時，有一大半的原因，是因為上課的時候，每當老師問小朋友問題時，大兒子即使搶著舉手，老師卻從不再讓他回答。
大兒子在上幼稚園前的一個假日，我們到加拿大的尼加拉大瀑布遊玩。那天下午，先生抱著小兒子、牽著女兒，慢慢的觀賞、遊玩，我則帶著大兒子去附近的小商店買些飲料和餅乾。
當時的匯率是加拿大幣一點二五元兌換美金一元，商店裡美元與加幣是互相流通的。當時，我們買了大約是加幣九元多的食品，我拿出二十元美元給收銀員的同時，也問大兒子：「十元美元是十二元五十分的加幣，所以二十元美元等於二十五元加幣，對不對？」
大兒子想了想之後，點點頭。
收銀員收了錢後，找了我一張十元的加幣及幾個美元銅板，大兒子看到之後，指著加拿大紙幣說：「找錯了，這不是美金。」
收銀員說：「差不多的，美元和加幣差不多等值的。」然後指著銅板說：「你看，找你的零錢也有美金啊！」
我看著不知道是真糊塗，還是想要占顧客便宜的收銀員，和顏悅色的對他說：「美元當然和加幣不等值，美元價值比較大。」
聽我這麼一說，收銀員就把十元的加幣換成十元的美元，而且沒好氣的說：「這樣你滿意了嗎？」
大兒子這時卻拉著我的手說：「媽咪，你說十元美元是十二元五十分的加幣，那他找十元美元，好像還是不對吧？」
收銀員一聽，不耐煩地大聲說：「已經多給你們錢了，你們還想要怎樣？」
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