為什麼要有窗簾？

Q：

你們的教室窗戶為什麼都裝了窗簾？外面的樹木那麼美，你們又強調季節的輪換，應該會想讓孩子透過視窗去觀察美麗的自然世界吧！

A：

也許你聽過我們把孩子在學校的生活比喻成呼吸的韻律。孩子在學校的經驗包含收縮（吸入）與開展（呼出）的交互輪替，這種節奏是一切生命的基礎。例如，創造性的自由遊戲時間是開展（呼出），而晨圈時間則是收縮（吸入）的時間。這樣的節奏為年幼的孩子創造出一種幸福、健康的感覺，因為這樣的節奏遵循自然的道理，既不會是無休止的收，也不會是無休止的放。這也可以幫助孩子社會性的培養，知道凡事都有其時間和位置（當然，也許不能說凡事……） 。

呼吸的節奏——收與放——同樣可以在孩子周圍的環境中建立起來。其在建築設計上的應用放在這裡說的話，主題就太大了，但藉此你也許可以理解為什麼要用窗簾。當孩子們在室內，我們希望給他們被「支持環抱」的感覺，被他們所在的空間所滋養。他們感覺安全、舒適，內在覺得溫暖，可以自然地投入到遊戲、歌唱或聽故事之中。相反的另一極端是那種有著高大的空間和體育館。在那樣的環境下，很多幼小的孩子會覺得恐懼或者被過度刺激。

教室裡的窗簾，想要幫助創造出孩子內在的體驗，讓他們不會分心或被窗外發生的事情吸引。當他們進行戶外遊戲時，他們在自然的環境裡帶著美妙滿足的感覺開展或者呼出。所以你可以看到，孩子們既在空間上有呼吸節奏的體驗，也在時間上有呼吸節奏的體驗——兩者都美妙地帶來對健康的助益。