1.聰明的左撇子

最後一節課。

開學已經快一個月了，我仍然弄不清哪節要上什麼課、該拿什麼課本。瞅瞅右邊同學，她桌上放著生物課本；瞄瞄左邊同學，他正從書包抽出生物課本，既然這樣，我也跟著把生物課本從書包裡找了出來。

不一會兒，生物老師進了教室。看到生物老師，我心裡泛起了「哈！我拿對了課本」的淡淡喜悅，不由自主的坐直了身子。

老師叫同學翻到第一章第三節，開始講起「生命現象」，講著講著，提到了遺傳，忽然問：「昨天你們有沒有看美國大聯盟比賽？紐約洋基對上巴爾的摩金鶯那一場？」

「不是講遺傳嗎？怎麼會說到美國大聯盟去了？」我不解的望著老師。

「昨天我們的臺灣『殷』雄陳偉殷連著把鈴木一朗三振兩次，驗證了左投剋左打這句話，可見左投手有多麼可貴。」

聽了老師這番話，我再一次坐直身子，因為我就是「左投手」。

「根據研究，左撇子頭腦聰明，而且富有創造力……」

老師這句話，不但讓我把身子坐得更直，還揚起了下巴，因為我就是個道道地地的左撇子。

「不好意思，正好我也是左撇子。」

老師的話剛說完，我原本挺直的身子立刻縮了下來，「原來老師是誇他自己聰明、有創造力！」我不好意思的想。

「班上有誰是左撇子？舉手讓我看看。」老師邊問邊左右環顧。

我一邊緩緩舉起手，一邊跟著左右環顧。舉手的只有兩個，一個是我，另一個是鄭雅如──我國小的同班同學。

老師先看鄭雅如一眼，微微的點了點頭，接著向我看過來，時間比看鄭雅如的久，還皺了皺眉頭。看到老師的表情，我的身子又是一縮，高舉的手收回一半，不自在的感覺立刻冒了出來。

剛才老師不是說「左撇子聰明，有創造力。」嗎？這句話不需什麼證明，在老師身上就可看到，因為不是每個人都能當老師的；這句話不需什麼證明，在鄭雅如身上也可看到，她第一章第二節的小考拿一百分，國小時更是第一名的常客！

可是，這句話在我身上，就完全看不到了！我第一章第二節的小考正好考六十分，若不是老師放水，錯字沒扣分，我就不及格了，難怪剛才老師要多花一些時間看我，還要皺皺眉頭！

「不過……有時單靠聰明和創造力是不夠的，還要加上後天的努力才行。來，我們繼續上課。」

這句話分明是衝著我而講的，即使老師滔滔不覺的解說「生命現象」，我卻有如坐針氈的感覺，一節課上下來，老師敎了些什麼，我一點印象也沒有。