第一章
 
零歲起步：0～3歲兒童閱讀與兒童的全面發展
 
近年來，有關0～3歲兒童早期閱讀教育的研究，成為國際兒童語言和閱讀教育的一個熱門問題。本章以零歲起步的閱讀為主要話題，介紹國際視野下的閱讀教育發展，討論零歲起步的閱讀如何為0～3歲兒童奠定終身學習的堅實基礎，同時探討什麼是0～3歲兒童閱讀的開啟正確之路。
 
零歲起步的閱讀：國際視野的閱讀教育
 
近年國際早期閱讀教育研究開始關注0～3歲兒童的閱讀教育問題。一系列的國際研究已經發現，開展0～3歲兒童早期閱讀活動，可以從小培養兒童的閱讀興趣和習慣，讓兒童享受閱讀的樂趣，為他們成長為一位良好的終身學習者打下堅實的基礎。放眼看世界，我們看到國際學前兒童閱讀教育，開始關注0～3歲兒童早期閱讀的發展趨勢。英國的閱讀起步走計畫
 
1992年，英國圖書基金會發起了一個支持早期兒童閱讀活動的「閱讀起步走」（Bookstart）計畫。這個計畫致力於為出生不久的兒童及其家長提供各類圖畫書閱讀資源，支持家長與孩子開展閱讀圖畫書的活動，讓所有的孩子都能夠在快樂的早期閱讀中受益。這個閱讀起步走計畫，將兒童早期分為6～12個月、13～36個月和3～4歲三個年齡階段，免費發放圖畫書閱讀袋給每個孩子；每個年齡層的兒童早期閱讀袋，根據兒童發展水準與閱讀的不同需要，裝入不同內容的圖畫書和閱讀指導材料。在「閱讀起步走」計畫實施過程中，其重點關注的幾個工作要點：（一）、培養0～4歲兒童閱讀圖畫書的興趣與習慣；（二）、幫助家長認識閱讀對促進兒童學習與發展的功用；（三）、讓家長在帶領孩子閱讀的過程中，幫助孩子理解圖畫書內容，從而獲得語言和認知等各方面的發展，做好學習的各種準備。
 
英國的「閱讀起步走」計畫在逐步推行的過程中，受到了來自社會各界的關注，越來越多的社會慈善組織、企業和兒童出版社加入並且給予資金、物質和服務上的支持。2004年，英國政府將「閱讀起步走」計畫納入政府管理與資助體系之中，並變成英國政府早期教育專案「安穩起步」的組成部分，為「閱讀起步走」計畫提供經費支持和輔助管理，從而加強了全民提倡早期閱讀的社會意識和計畫實施。