節選自〈我的老師是恐怖分子〉

（…前略…）

戈松紮營基地的山洞下，一群馬來友族正在燒烤垂釣獲得的巴汀河魚，營煙裊裊。我們在不遠的木屋卸下行李，望著他們不亦樂乎，在嬉戲爭奪已經烤好的焦魚。薩風從行囊中取出竹筒飯，配牛肉鬆、番茄與醃黃瓜紅蘿蔔當午餐。他旋開水龍頭，讓污黃的水流淌成白淨的水後，裝滿水壺，置放煤氣爐上煮。你正閒著拍打飛撲而來的黑斑蚊，抹血跡於石頭上。

我故意詢問薩風知曉阿查哈里的事件時，他點頭說當然知道。我探問阿查哈里選擇這條路的原因時，你馬上打斷這個話題。

薩風看了我一眼，繼續說：「聽說他跟隨來自印尼回祈團的首領阿布峇卡，在烏魯地蘭的法官祿瑪諾宗教學校開辦的課程。回祈團是東南亞的賓拉登網絡。他們視阿富汗等回教國為典範，自小就灌輸孩童回教聖戰、塔利邦戰士等精神。中學畢業後，他們將前往巴基斯坦與塔利邦相關的人群相處。所以，他們回到馬來西亞後，產生了將馬來西亞、印尼等恢復成似阿富汗的回教國觀念。似阿查哈里、旺敏等受過高等教育的工大講師，自小沒受過嚴格的回教基本教育，在阿布峇卡領袖的誤導之下，很快就進入狀況。」

「你幾時成為這方面的專家了？」你故意打斷薩風的話。

「有學者認為這群受過高等教育者最容易被回教戰士的理想主義影響。

他們相信回教國貧窮是因為深受西方霸權及非回教徒的影響。馬來西亞成功在九一一事件及峇厘島爆炸案發生前，偵破逮捕他們，是因為之前有了馬共深遠的歷史影響。」

「果真是專家，馬共也搬出來了。薩風，水沸騰了，快去泡白咖啡吧！」

你故意大聲嚷。

「為何打斷他精彩的言論？」

「肚子餓了不能叫，給香蕉，還不要，你說好笑不好笑。」

「好笑個死人頭！」你發出的語調確實逗笑。

薩風在我們填飽肚子，休憩時間繼續說：「阿查哈里曾赴菲律賓南部參加軍事訓練長達兩個月。在那裡，聽說是開始與羅曼阿戈紀學習製作炸彈。這導致他完全改變對人生的信仰。」