我們這一生大致在人文藝術、科技及社會科學三大領域中度過，第二章敘述這三種領域的劃分及性質。以前的觀念是既然有這些區分，就在自己的領域中生活。現在鼓勵跨領域，益處相當多，與一個人在職場上的升遷、增進生活情趣、改變方向、增長交際能力以及得取別人的尊敬與重視等都有關。這本書就是針對跨領域進行探討及介紹，先舉身邊的兩個例子。

大一暑假去攀登大霸尖山，個人裝備簡陋，第三天傍晚在深山走失，忽然意識到黑夜已降臨，茫然不知行往何處。慌亂中碰到一堆殘木，獨自躺下過夜。四周靜籟無聲，是個無人的世界，心中惶恐與時俱增，完全無把握能否走出險境。然而，那晚是這一生最恐懼及最美麗的一夜。深山全無人間燈火，黑暗中銀河如帶，群星閃爍，不時看到流星劃過穹蒼，墜落天際，整片天空與大地橫亙面前。那時我只是個十八歲的孩子，卻初次感悟到天人合一的境界。不久鎮定下來，心中盤算如果斷糧，台灣夏季山間一定有水，可挖泥土中的蚯蚓吃；還有，那時大學生少，當局勢必搜山尋人。

曙光一現，立刻由陽光方位、山脈走向及昨夜觀察到的星座及銀河位置，判斷出應行方向。走了一陣子，不斷大聲向群山呼喊。不久，竟聽到遠處回音。終於有山地青年嚮導找到我。

小徐和我在工學院研究所同窗，和我一樣課餘喜愛文學、藝術及文化。他在舊金山灣區買了棟昂貴的新房，因房屋基礎處理不當，幾年後房壁出現裂縫。他與那著名的營建公司商討不果，立即找律師進行法律程序。對方雇了顧問工程公司與他交涉，寫來分析報告，他以土木工程技師執照及大地工程技師執照名義一一回駁，並引經據典，提出對方報告專業上及學術上的缺失（其實是雞蛋裡挑骨頭），警告簽名主事工程師如果判斷錯誤（能力問題）或有意袒護營建公司（道德問題），他的執照可以被吊銷。