最大的兩個女兒個性非常認真且好奇心旺盛，無論是什麼才藝都很樂意學習。比較愛玩的兒子們受到姊姊的影響，把學習才藝當作是「義務教育」，理所當然地開始學習。

然而，被強迫的才藝學習不會持久。兒子們上小學後，可以從朋友獲得比較多資訊，有一天，長子興奮得滿面漲紅，一踏進家門，就對著我大喊：「媽媽，原來不學鋼琴也可以耶！」很開心地告訴我這個新發現。

現在回想起來，實在是個令人羞愧的笑話。但我一直讓討厭上才藝課的兒子以為「法律規定兒童有學習鋼琴的義務」。那天之後，兒子完全無法吸收課程內容，不久就停課了。

其他像是馬上就停課的書法課，也是我擅自把自己的夢想寄託在孩子身上，希望他們可以精通十八般武藝，而要求孩子去上的才藝課。

但是，孩子內心如果覺得「被爸媽強迫」，再怎麼樣也不會主動。

相反的，問卷調查中「在幼兒時期讓孩子自己選擇想學的才藝」的家庭居多。

而且，以小見大，日常生活的大小事情，只要是孩子的事，就讓他們自己做決定，父母的教育方針才能確實地傳達給孩子們。

有自主性的孩子，在人生最初的關卡，也就是國中入學考試或那之前選擇補習班的時期，就跟教育成被動性格的孩子截然不同，他們已經準備好自己決定未來的出路。

很幸運的是，我家在孩子們上國中之後，就轉換成自由放任的教育方針。孩子們一旦成為國中生，幾乎所有的事都交由他們自己打理。

我們曾經讓孩子去補習班加強不擅長的科目，或是聘請家教等，但如果孩子自己判斷要停止，就儘早停止。如果像小學時期，因父母單方面的想法，而勉強孩子持續下去的話，只會造成反效果。

父母很容易一直把孩子當作小孩。然而，大膽地相信孩子，放寬孩子的決定權，對於培育孩子自身的價值觀（對自己而言什麼是重要的，自己喜歡什麼，想做什麼的自我認識）是非常重要的。

如果不讓孩子養成自己做決定的習慣，便是扼殺了他們自主性的嫩芽。會使孩子變成「不知道自己將來想做什麼、什麼事都無法自己做決定、毫無領導能力」的大人。