守護寶地大作戰 (電子書)

孩子的心是最柔軟的，
孩子的成長故事最美麗動人004
正義小尖兵006
孩子從來都不小！008

人物介紹010
1　寶弟──西瓜節的惡作劇014
2　曉潔──什麼才是好未來026
3　寶弟──水田收益最好036
4　曉潔──替寶弟找事做043
5　寶弟──當洪媽媽的好幫手052
6　曉潔──老照片的故事061
7　寶弟──大鬧說明會070
8　曉潔──大家來維護正義083
9　寶弟──別把鳥嚇跑了090
10　曉潔──小市長候選人097
11　寶弟──有大麻煩了106
12　曉潔──來了一批鳥友114
13　寶弟──回家看電視122
14　曉潔──到總統府前種田131
15　寶弟和曉潔──一起加油囉142

附錄
你會怎麼辦？154
土地大解密156

導讀

正義小尖兵！　文∕臺灣兒童閱讀學會顧問　陳來紅

　　臺灣所有農村所生產的糧食，米、麥、雜糧、蔬菜、水果、經年累月默默餵養著都市。都市對農村所發生的事，卻是一無所知居多。本書細細描述了臺灣農村小小的一個里，所發生徵收土地案的抗爭事件。以小孩子的眼光，目睹農村面對工業政策，所發生的問題，以及它們如何展現在孩子生活的現場。書中敘述了這個里所面對的土地徵收衝擊、農村家庭原有的父母婚姻關係變化、家人失業或遠地赴任……孩子的了解和參與，以及大人的分享與討論。

　　有一年到德國旅行，聽到德國友人津津樂道：德國文學家歌德的媽媽，在歌德三歲時就穿著正式服裝，正經八百地坐在家庭劇場欣賞，看著三歲歌德自寫自編自演的戲。每次筆者想起從德國買回來的劇場舞臺小布景，都為那張歌德媽媽親手為歌德縫製的小布景所感動。它能夠在歌德的紀念日，變成文創產品，提醒德國人──不可忽視孩子的創造力，並藉由這一張布製品，傳遞著德國的教養觀念。

　　我們的孩子要多大？
　　父母才覺得是該與孩子討論分享事件的時候？

　　本書以臺灣農村的兩個小孩思維角度，點出農村生計、生活與生態，受到工業化與商業化的社會變遷影響。這樣不容易陳述的主題，在作者的文筆中，有著俏皮、詼諧、點點滴滴據實地呈現。劇情如新聞般的節奏緊湊，委實不易。筆者在臺灣兒童閱讀學會與桃園縣大溪愛鎮協會共同推動四年的「小小書評家」方案中，發現成長小說是國小中年級就很能欣賞的讀本。一連四年的推廣選書活動，七千字的讀本被七所國小的小四生不約而同地選為第一好書，並能加以討論其細節來看，本書所涉及的農村社會變遷中的影響，也將是下一代社會化學習與討論的好素材。

　　當香港十五歲的中學生，為學校的教育內容走上街頭，為反洗腦而絕食抗議之際，小魯出版社能夠出版一本以農村為背景的少年成長小說，以小小的里民團結奮鬥作為素材，這樣的道德勇氣是要肯定的。作者能以如此深入淺出的銳利文筆，輕輕地導入嚴肅的捍衛祖先所傳承的農地議題，做為長期關心農村與農業議題的我們，僅以此序致上最深的謝意。謝謝小魯團隊能與我們在保護農村與土地的運動路上，有書為伴永不孤單。

作者序

孩子從來都不小！　文∕周姚萍

　　我曾採訪過知名的環保音樂家馬修．連恩；他熱愛大自然，也常深入走訪臺灣。採訪中，馬修．連恩提及自己的經驗：每當一站上高山，山下的一切盡入眼底時，他就感到自己很渺小，卻又覺得自己是大自然的一小部分。「你會感覺世界是有機體，是有生命的，也會很自然地產生對大自然與世界的愛。你還會感覺到人類對世界造成了多大的傷害！這深沉的『愛』與『擔憂』，其實存在於每個人心中，只是被不斷不斷發展的文明所掩蓋。」他這麼說。

　　是啊！每個人，包括每個孩子，都是大自然的一小部分，也是我們所立足土地的一部分，但是不斷打造文明，追求進步，堆疊起來的文明和進步，卻也掩蓋了我們與大自然和土地緊緊相繫的事實。然而，農人不會忘記！他們日日與土地接觸，日日感受著土地就像母親一樣包容、養育著每個人。

　　偏偏，一直以來，有許多以「生活更進步」、「經濟再成長」為理由的開發案，不斷將農民的土地給毀壞，給剝奪！

　　所以，我寫了《守護寶地大作戰》，藉由這個農民抵擋不當開發、捍衛自己土地的故事，期盼小讀者想想：如果所謂的經濟開發，實質上是為土地和生態帶來毀滅性的命運，讓所有人今後再也沒有乾淨的土地、水源可供生存，還會逐步斷送大家每天賴以維生的糧食來源，那麼，身在其中的每個人，要做出什麼樣的選擇呢？同時，我也希望小讀者藉由這個故事，像馬修．連恩所說的，產生對大自然與土地的愛，感受與大自然、土地那種原有的、脣齒相依的聯繫。

　　這個故事還講到「民主」。我們生活在民主的社會中，但什麼是民主呢？我藉由小主角學校選兒童自治市小市長的情節，交叉呼應農地受到不當徵收的抗爭情節，期盼小讀者思考：民主是每個人都只管大聲嚷嚷，伸長手索取利益，卻不理會別人，也不思考社會的整體利益嗎？至於想要享受真正的民主，又需不需要具備自治、追求正義等公民的必備素養呢？

　　孩子從來都不小！孩子的思考廣度與高度，也從來不該受限。事實上，有許多孩子早就以他們的力量愛著這塊土地，例如有人自小學二年級開始，便關注到保育類蓋斑鬥魚的生存問題，因而跟著父親四處陳情，好讓一般人家裡也可以進行復育；也有小學六年級的學生，一起將回收紙杯做成有用的物品，並拍攝影片上傳網路，製作傳單到街上發放，用來宣導環保概念……

　　孩子從來都不小！他們可以想得更深、更廣！也可以做得更多更多！