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該不該給孩子零用錢

該不該給孩子零用錢

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內容簡介

孩子的「第一桶金」都是從零用錢開始的

時下20至30歲,每月入不敷出、月光一族、甚至負債累累年輕人,
有高達70%的比例是小時後父母沒有給過零用錢的。
但也有高達90%負債累累年輕人,卻也是小時後父母給了太多零用錢所造成的。

  過年的時候,孩子們最高興的事情之一就是收到許多壓歲錢。口袋裏裝著各式各樣的紅包,心裏想必都開心極了。

  小玉也是這樣的。今年小玉的壓歲錢也是「大豐收」,她笑得合不攏嘴。往年的壓歲錢都是全部「上交」給媽媽,現在自己已經是國中生了,是不是應該自己保管並支配自己的壓歲錢了呢?小玉決定和媽媽好好「協商」這件事。

  小玉問媽媽:「我現在已經十四歲了,我可以自己保管壓歲錢嗎?」

  媽媽笑道:「當然不可以。爸媽讓你生活不愁吃、不愁住,小孩子還拿這麼多錢幹什麼?只會胡亂揮霍,弄不好還會搞丟了,況且這些錢還要拿來繳學費,不也是花在你身上嗎?」

  有些父母擔心,給小孩零用錢會養成他們浪費的習慣,或拿去做不正當的活動,不但影響功課,而且會使孩子走入歧途,造成一生的遺憾。因此,對給零用錢一事應十分慎重。你是否也是如此,並不會給孩子多餘的零用錢呢?

  事實上,在孩子的成長過程中,金錢的運用是一項很重要的社會學習,它深深影響孩子一生的人際關係與人格、心理的發展,無論採取過度限制還是過度放任的做法,都不太妥當。給孩子零用錢,並非只是為了滿足他們的需要,而是能夠教會孩子具有經濟頭腦,也能夠訓練孩子養成良好的理財習慣,而且這類教育宜早不宜遲。受到良好金錢觀教育的孩子長大成人後才能對金錢抱有正常的心態,才能處理好人與金錢的關係。

  有關調查發現:時下二十至三十歲,每月入不敷出、月光一族、甚至負債累累年輕人,有高達百分之七十的比例是小時後父母沒有給過零用錢的。有高達百分之九十負債累累年輕人,卻也是小時後父母給了太多零用錢所造成的。所以,給孩子零用錢對家長來說,並不只要給,還要引導孩子合理使用零用錢。

  在猶太家庭,通常從八歲開始,孩子們每週就能從家長那裏得到零用錢了,但金額不多,只有幾枚硬幣。孩子們要想買到自己喜歡的東西,必須一點一點地慢慢積攢。當然,如果孩子賺的錢還不夠,而他又確實想儘快買到自己想要的東西時,可以先向家長借,然後再用以後的零用錢慢慢償還。

  這樣,孩子們在買東西前就會再三權衡自己最需要什麼,由此學會選擇並意識到自己不可能擁有所有喜歡的東西。正是因為有了家長和學校的雙重教育,猶太家庭的大部分孩子從小就養成了節儉的好習慣。

  在法國,理財教育鼓勵孩子合理花錢。法國孩子的「家庭理財課程」其實早在孩子三歲到四歲,即剛剛有「數」的概念、剛剛認識不同金額的錢幣,明白金錢與購買之間的「有機關係」時就開始了。在過耶誕節或生日時,孩子們第一次從大人那兒得到的零用錢可能僅為一到五歐元。法國父母們認為,讓孩子早早擁有屬於自己的「私房錢」有利於培養孩子經濟上一定的獨立性。對於這筆不起眼的「小錢」,大多父母們並不主張孩子把它儲蓄起來,而是鼓勵他們合理地消費掉。消費之後,可跟孩子交流一下感受,如是否合算、滿意,然後再幫他們分析一下這次消費是否合理、必要,並從中可以獲取什麼經驗、汲取什麼教訓等。

  還有專家建議,大約從五、六歲開始就可以給孩子發零用錢,但不要作為獎懲的手段;孩子長大一些時,就可以讓他共同承擔家庭的財務目標,瞭解家裏為什麼存錢,怎樣把錢賺多,又怎樣合理地花錢。從心理學的角度說,要培養孩子的理財興趣,關鍵在給予孩子「正強化」,即讓孩子通過理財嘗到甜頭。孩子通過理財獲得的收益,家長可以讓孩子自由支配,讓其購買自己需要的物品,這樣孩子對於理財也就會有更大的興趣。

  從小就有意識地培養孩子的理財能力,指導孩子熟悉地掌握基本的金融知識與工具,從短期效果看可以幫助養成孩子不亂花錢的習慣,從長遠來看,將有利於孩子及早形成獨立的生活能力,使其在當代這個高度發達、快速發展的時代中,具有可靠的立身之本。
 

作者介紹

作者簡介

珊迪


  畢業於心理學專業,專攻青少年心理、兒童心理學專家,青少年教育培訓機構的講師。
 

目錄

序一:該不該給孩子零用錢呢?    04
序二:早一天認識錢,減少十年的損失    09

PART 1 零用錢是孩子學習理財的「學費」
 金錢教育,越早越好    020
 培養起孩子正確的金錢觀念    026
 零用錢可提高孩子的「財商」    032
 給孩子學習做個小當家    038
 零用錢可幫孩子找出他的興趣    044

PART 2 零用錢是孩子「學花錢」的第一步    
 讓孩子學會花錢和存錢    050
 孩子學節儉,光講道理是沒用的    056
 孩子學會合理用錢,才會珍惜錢    061
 學花錢,還可培養孩子的自制力    067
 克制花錢慾望,養成存錢習慣    072

PART 3 孩子的零用錢父母應該怎麼管理
 錢要符合需求,不多不少    078
 不輕易給孩子們多餘的零用錢    083
 孩子的零用錢不多加干涉    090
 只討論、不批評,從錯誤消費中學習    096
 幫助孩子實現他的夢想    102

PART 4 父母該不該用金錢作為孩子的報酬
 想要的東西,跟上帝祈禱也沒用    110
 讓孩子參與有報酬的家務勞動    117
 讓孩子知道,付出與收穫的關係    123
 必須拿捏好報酬的範圍與尺度    129
 讓孩子從中體會行動的重要性    135

PART 5 用零用錢讓孩子學賺錢
 零用錢可吸引孩子理財的興趣    142
 讓孩子在金錢上有是非觀    148
 讓孩子有賺錢的慾望    155
 放手讓孩子嘗試安全投資    161
 你將更了解孩子的性格    168

PART 6 別讓孩子以為金錢是萬能的
 淨化孩子對金錢的概念    176
 別用金錢養出孩子的壞毛病    181
 別用金錢取代親子之間的情感    187
 避免孩子花錢交朋友    193
 避免養成攀比、炫富的壞習慣    199

PART 7零用錢可讓孩子學會獨立自主
 別讓孩子成為溫室裏的花朵    206
 有條件地讓孩子到社會打工    213
 充分給予孩子自主選擇權    221
 孩子獨立計畫,從現在開始    228
 讓孩子做個知足、有愛心的人    234
 

詳細資料

  • ISBN:9789865718572
  • 叢書系列:父母傷腦筋
  • 規格:平裝 / 244頁 / 25k正 / 14.8 x 21 x 1.22 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

Chapter1.
 
零用錢是孩子學習理財的「學費」

 
在當代社會,對兒童進行金錢教育是不可忽視的,而今工業化時代,由自給自足轉向購買推銷,連最原始的經濟手段——勞動也轉換成了金錢。於是,金錢便成了個人和社會一切生活的必要手段,隨之而來的是金錢引起的競爭與不合理及犯罪現象。因此,應該正視現實,以積極主動的姿態確認金錢的重要性,讓孩子從小懂得金錢的價值、使用技巧、正當投資、節儉等正確的積累方式及金錢與人格的關係等,樹立健全的經濟意識,成為有著精明的經濟頭腦和管理能力的人。正如一位經濟學家說:「孩子不能在金錢無菌室裏培養。」
 
金錢教育,越早越好
 
在美國,家長們認為讓孩子接觸和瞭解錢並學會如何合理使用錢,有利於從小培養孩子的經濟意識和理財能力,以適應未來經濟生活的需要,因此金錢教育就成了美國家庭教育的重要內容之一。
 
有人說,零用錢是孩子學習理財管理的「學費」。確實,花錢不是一件簡單的事,從分析需要、節制慾望到收集資訊、選擇商家、比較商品的品質與價格,再到討價還價、找零核對,在支配零用錢的過程中,孩子能學到的東西很多很多。所以,明智的父母不會排斥孩子用錢,而會教孩子如何用錢。
 
現在有些父母堅持不給孩子零用錢,他們認為孩子的所有花費都是由他們買單,況且現在的孩子們,無論是零食、玩具、衣服、手機,想買什麼,父母幾乎都會買給他們,衣食無憂,根本不需要零用錢;況且孩子需要錢的時候,比如跟同學出去,或是看到什麼喜歡、需要的東西,跟父母伸手要錢時,父母哪一次沒滿足他們呢?實在沒有理由還要額外給孩子零用錢。
 
其實,父母這種作法是非常不明智的。對於手頭闊綽、出手大方的父母來說,孩子伸手就給,不但無法讓孩子對金錢產生概念之外,還會讓孩子認為金錢的取得很容易,不珍惜。像有些孩子錢太多,出門時就會很喜歡請客交朋友,於是周圍的朋友越來越多、越來越雜,當朋友之間你一言、我一句時,就容易使孩子誤入歧途,造成許許多多的憾事。

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