刺青、穿環、紋身印記：青少年生命轉折故事

第一章 青少年的身體畫布已在校園逐步蔓延1
第一節 是問題還是趨勢1
第二節 髮禁解除該與不該3
第三節 奇裝異服與行為優劣是否畫上等號5

第二章 文獻回顧與理論探討7
第一節 文獻回顧7
第二節 理論探討20
第三節 理論基礎：體現社會建構論23
第四節 重要名詞釋義28
第五節 理論分析架構32

第三章研究架構與研究方法35
第一節 研究架構35
第二節 研究假說37
第三節 研究方法38
第四節 研究範圍41
第五節 研究工具與訪談設計43
第六節 資料處理與分析46

第四章「花」樣年華：凡體現必留下的痕跡49
第一節 美麗人生－自主定向下的身體體現50
第二節 缺陷補充－他主定向型的身體體現58
第三節 角色錯亂－尋求方向下的身體體現66
第四節 殘缺的愛－迷失方向的身體體現75

第五章 身體體現的價值變遷與認同差異84
第一節 青少年身體體現的因素分析84
第二節 價值變遷與身體體現關聯性分析99
第三節 認同差異與身體體現關聯性分析120
第四節 特殊體現與師長態度位移歷程分析147

第六章  檢視與省思158
第一節 研究歷程的發現158
第二節 理論對話與真情呼籲164
第三節 研究限制172
第四節 後續研究與未來發展173

參考文獻
一、中文部份174
二、英文部份176

附 錄
附錄一 青少年次文化身體體現研究參與者基本資料表179
附錄二 青少年價值變遷、認同差異與次文化身體體現深度訪談大綱182
附錄三 訪談同意書184
附錄四 研究參與者(老師)基本資料表與訪談大綱185
附錄五 訪談內容編碼分析表186

表  圖  目  錄
圖2－1：青少年社會價值?認同差異與次文化身體現理論分析架構32
圖3－1：青少年身體體現與價值變遷及認同差異關聯之研究架構36
表3－1：受訪者青少年基本資料表一覽表42
表5－1：受訪青少年實際身體體現與期望體現情形一覽表85
圖5－1：A1受訪者照片與期望體現畫像86
圖5－2：A2受訪者照片與期望體現畫像87
圖5－3：A3受訪者照片與期望體現畫像88
圖5－4：B1受訪者照片與期望體現畫像89
圖5－5：B2受訪者照片與期望體現畫像90
圖5－6：B3受訪者照片與期望體現畫像91
圖5－7：C1受訪者照片與期望體現畫像92
圖5－8：C2受訪者照片與期望體現畫像93
圖5－9：C3受訪者照片與期望體現畫像94
圖5－10：D1受訪者照片與期望體現畫像94
圖5－11：D2受訪者照片與期望體現畫像95
圖5－12：D3受訪者照片與期望體現畫像96
照片5－1：青少女刺青104
照片5－2：日本視覺系青少年110
照片5－3：視覺系藝人「雅主義」111
表5－2：受訪師長基本資料表一覽表147

自序

　　我本身是位學生外在穿著及生活行為的管理者，在高中服務時期許多學生遠遠看到我來，自知服儀不整而拔腿就跑，或當下會立刻檢視自己衣著，並把外露上衣紮好，等回到教室再把衣服露出來。調任大專校院服務，學生服儀自主，與青少年學子互動的重心則著重在心理層面的部份了。因此，進入他們內心世界輔導學生身心問題，在我服務單位的領域?是很重要的職責，幾年下來經常面對外型五花八門學生的互動中，終於慢慢成就了探索本書的機緣。

　　不論是在高中或大專院校時期，從種種跡象顯示：現代青年學子身體自主的聲浪與速度，遠超過我預期的想像，舉兩個例子：一、近日報載台南某中學集體在司令台脫下制服長褲的訴求事件，以及電影艋舺撥映後傳統刺青商機，也跟著這股熱潮有大發利市之現象。以上兩則，都讓我連結到與探索本書中12位青少年所表述的內容中，真實感受到他們 了突顯自主權而藉由身體所發出內心吶喊之聲，有不謀而合之處。

　　如今，我在學校從事學生輔導工作已歷十二載，要非常感謝許多年輕學子，願意接受我的輔導並傾訴心聲；在他們身上許多地方，我彷彿看到以前年輕時的自己。雖方式不盡相同，然而，青少年因單親、疏離、交友不慎等因素所產生複雜的心理與行為不當問題，都非單一因素所造成。因此撰寫本書，期望青少年們能藉此增進自我了解；成人社會也增加一分面向去認識現代青少年，並有助於教輔人員更清楚了解青少年行為取向，以強化輔導的周延性。

　　多元及資訊傳撥社會變動太快了，眼前的事物太多，使得忙碌的老師及 家庭生計疲於奔命的父母，被壓抑的沒時間深入去了解滾動中青少年的內心世界，而許許多多的青少年也在這個混亂時空之中，以身體言語顯露了心理端倪。

　　本書敘述或結果有不周全之處，望請各界加以指正！在編寫過程?，讓我最感頭疼之處，是如何讓12位故事中主角對自己期望達到的身體體現，以自畫像的方式呈現出來，所幸在本校學生林詩敏同學巧手的協助之下，才得以繪出受訪者所認可的體現方式，在此特別感謝她的大力幫忙，使本書得以真實呈現。藉此因緣，我要特別感謝東吳大學副教授葉肅科博士，在他循循善誘與諄諄教導下，使我在撰寫本書領域有莫大的收穫，在此衷心感謝。

　　祈願孩子們的未來，你我一同關懷與努力
　　梁明義