1-1為什麼爸爸媽媽跟我想的不一樣？──如何幫助孩子認識外在世界？

故事：消失的蛇蛇

4歲的小麵包因為口語表達較弱而來尋求藝術治療的協助，但隨著語言、表情、動作與聯想力發展的進步一日千里，爸爸、媽媽反而有一種應接不暇的煩惱。尤其當小麵包出現「新鮮」的語彙時，父母總像拿著顯微鏡或放大鏡似地觀察孩子，所以如果孩子說了父母當下無法理解的話時，爸媽總是反應很快地叫孩子不要這樣說。譬如，有一段時間，小麵包不喜歡爸媽叫他的名字，堅持要爸媽叫他「蛇蛇」。爸媽不明所以，我建議爸媽詢問學校老師是否他也會對同學或老師這樣要求？結果發現，這樣的情形似乎只發生在家裡與爸媽、妹妹相處的時候。

有一次，小麵包在上課時將沙盤布置成一個海岸。他放了幾個小人偶假裝在海裡游泳，幾個小人偶在沙灘上遊玩，有一個人偶在海裡越游越深，離人群越來越遠。

我問：「會不會很危險？」
小麵包說：「很危險喔！那是很深的海裡。」
我說：「那他可以游回來嗎？」
小麵包說：「不可以。」
我說：「如果給他一個游泳圈，那他可以游回來嗎？」
小麵包沉默了一下說：「蛇蛇可以游過去，圈起來當游泳圈救他。」

他去動物模型的玩具盒裡找出了蛇，假裝速度很快地游到了那個人身旁，圈住他、把他從海中深處帶到岸邊。故事的最後，小麵包讓那個人因為蛇的關係獲救了，但蛇蛇卻消失了。

小麵包說：「蛇蛇游回海裡了，因為大家都很怕牠。」