能笑，就笑吧！
閱畢，才慢慢覺察這是一本關於學校生活樣態的短篇集結。從被霸凌者、施暴者、懷抱教育理想的老師、漫不經心的老師到掙扎的老師......。始終敬佩從事教職者，生而為人，怎樣都難以擺脫人性卑劣的一面，如何端正信念，引導孩子們走向敞亮的道路，是個不容小覷的課題。自知無法達到這個重責大任，所以對老師常懷抱崇敬的心理―即便也不是每位老師都適任。
幾個短篇看似獨立成章，實質想法與人物間互有關聯。貫串全文的中心思想，該是不要有先入為主的主觀印象，尤其是肩負教育重任的老師。當某種難以避免的印象形成，容易在言行中對某些學生存有好感，對某些學生懷有理論上不應該存在的負面思惟。至此，對喜愛的學生常給予寬容、支持，對不喜愛的學生則施以懷疑、打擊，被看好的人愈來愈自信，不被看好的人則愈來愈挫敗。
打破主觀印象，知曉對每個人都該懷抱更寬廣的認識與理解，每個人都有各種可能性後，霸凌事件勢必會大大減少。畢竟，每個人都是個未知數，誰也無法確保自己面對的是貓狗，還是虎豹？每個人的未來都不可預期，怎麼知道他將來是員工，還是老闆？意識到彼此存在若有似無的關聯與可能變動的關係後，正常人理應不會心存僥倖的搗亂與破壞......可惜的是多數人只觀注眼前，只重視當下的情緒抒發，也就難以宏觀的視角看待彼此的互動―實質上多數的師長也會落入這樣的窠臼，當引領者無法意識到自身的問題，如何希冀懵懂的學生們能看清人生的迷障。
閱讀的過程中不時會有種作者猛力搖晃，意欲將讀者搖醒的感覺。他透過〈反蘇格拉底〉的安齋堅定的道出不認同別人加諸在身上的想法時，我們要「不慌不忙，慢慢說，就像要刻在對方腦子裡一樣，告訴他我不這麼認為！」也透過〈反科博文〉中喜愛穿著一件薄到不能再薄，看起來是廉價紀念品服飾的福生，讓讀者知道人不可貌相.....。如若人們都能意識到自己與他人的無法掌控與不可預期，多一點謙虛與同理，將讓人與人之間存在更多善意的互動。
「遠端操控無人機很好玩，內建攝影機傳送到手機的影像也很新鮮，三個人皆一股腦的讓無人飛機飛上去、墜落、飛上去、墜落。要是倫彥沒說出『得在無人機壞掉之前，先去靖他們家才行』，我們就會這樣玩到傍晚，然後說出『今天真開心呢』就打道回府吧。」（p.290）看到這段描述不禁噗哧大笑，這就是伊坂幸太郎一貫的寫作風格，透過輕鬆的筆觸包裹嚴肅的議題。一行人原本打算透過無人機觀察朋友是否遭受家暴，卻在測試飛行時玩得不亦樂乎，甚至一度忘記原先的計畫......看似無俚頭的描述，卻淡化了霸凌、暴力、傷害等嚴肅的課題，讓讀者得以用較詼諧的角度看待這些故事。不是輕挑或淡化，而是一種較接近漫畫感的直憨、魯莽卻又讓人熱血沸騰的衝勁，讀著讀著，覺得生活中難以避免的困境與挫折，似乎都將得以解套。
生活中存在許多不如意，但能「笑著」看待，會慢慢改變的。
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