給年輕讀者看的勵志學習書
這本《學習如何學習》是寫給青少年以及更年輕的孩子看的，因此文字淺白，佐以不少美式畫風的插圖，還有許多例子和作者們的親身經歷，有的實例還很勵志。
可貴的是，譯者的文字也能針對原文作調整，容易閱讀。
【注意，以下劇透！！】
像是作者群之一，非理工背景的 Alistair McConville (麥康維) —— 他主要負責潤稿，因為兩位教授的文字可能比較艱深，他讓文字變得好讀，適合青少年讀者，也提供中學的教學、行政經驗和自己的實例——他以一年的時間，幾乎從頭開始，好好研讀中學 (初中～高中) 的化學科目，最後通過考試。
為何麥康維老師要去研習化學？簡單來說，因為他擔任英國某所學校「學習與創新部」主任，時常要去觀察其他老師上課，並給老師們建議。當他發現自己在化學教學時，鴨子聽雷，不但老師用他聽不懂的語言上課，連學生問他基礎的化學知識問題，他也答不出來。
他想，如果他自己對原子一竅不通，要怎麼幫助化學老師們改善教學？
這時他看到本書作者群另外兩位作者 (都是教授) 的線上課程，讓他獲益良多——這是指學習方法上面；至於學科內容，麥主任決定重新學習化學，使用學校課內和課外的教材、網站，並且向全校師生宣布，他要和學生們一起參加化學考試，他希望學生們可以幫助他。
結果是全校學生看到麥主任就會問他念書進度 (壓力山大啊～)，並且鼓勵他，而麥主任也不吝向學生們請教，並且讓孩子們考化學的基本知識；當麥主任出現在化學教室時，學生邀請他一起做實驗，並且耐心為他講解，學生在教導的過程裡，也學到不少，真是雙贏的局面。
為了達成通過化學考試的目標，一年內他必須犧牲假期和週末研讀化學，雖然他的家人認為他瘋了，但他樂在其中，有著內在和外在雙重驅力：他要填補自己內在知識體系的空缺部分 (化學)，也想實現對全校師生的諾言。
雖然一年間，麥主任使用這本書的方法，孜孜矻矻地念化學，不過他仍然有所懷疑：一年能把中學化學念好，進而通過考試嗎？畢竟，學生們可是學了五年啊！
麥主任去應考了，八週後，公佈成績的時間來臨：他高分過關！他欣喜地跟他的學生們公布他的成績，而學生們也和他一起分享成功的喜悅！
這就是一個目標明確、方法有用、內容有趣 (對麥主任來說)，而他也確實執行，而且持續不斷的實例——我看了之後，真的很感動。
這個真實的故事，非常勵志，也鼓舞了我。
推薦給大家，尤其是青少年讀者和家長們！
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