李家同談教育：希望有人聽我的話

5.0

2011/01/08

作者以多重觀點切入，並且務實地談論台灣教育，小學至大學，相信只要在臺受過教育的學生多少會有共鳴。
任何制度只要制定於適合大部分的人就可以了嗎？當然不是，因為會放棄了少數人的權益。制度是不能用多數決來制定的。
都會區大部分的學生的升學壓力太大，國內教育家們想盡辦法減輕學生的升學壓力，但是偏遠地區的孩子是沒有升學壓力的，他們的童年很快樂。只因為他們是少數人，於是被遺忘了。這不是多數決，不能放棄任何學生，從小學就要有基礎教育。
流浪師資真多但是偏遠地區的英文老師少的可憐，該如何擅用師資，也是本書的主題。雖然本書的觀點可能不完全正確，但是仍然可以嘗試實作、實行本書提及的方法，相信可以幫助學生之基礎教育。

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平凡舍長

5.0

2010/08/06

　　對個人而言，李伯伯的理念就顯得非常崇高，台灣的教育其實並沒有長遠的規劃，一直以來都是「短視」（容我這麼說），短視是台灣人為了生存，長期下來根深蒂固的觀念。
　　就像台灣的教育其實是一個崩潰式的教育，讓小孩害怕學習的教育。這點舍長無話可說，在我學生時代，國、英、數三樣最基礎的科目，除了國文還不差外，其他兩樣我幾乎完全不會，英文除了26個英文字母分開看的懂外，合起來就完全不行了。至於數學更慘，只有按計算機來算錢的程度。
　　就算是現在，在經營部落格的同時，也充分的感受到。台灣教育真的很奇怪，非常注重「咬文嚼字」或許\該說到了一種病態的地步，這點是非常可怕的。教育至此，真的是會令小孩卻步的。
　　語言、文化，不就是為了讓人們相互溝通嗎？一本書，在印刷的時候，或多或少一定會有錯字不是嗎。意思能讀懂，不就算是一種溝通。國文是，外文應當也是。只是台灣的教育卻不是。這是不是很奇怪？

真的希望有人能聽聽看他怎麼說．．．．．．

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李家同談教育：希望有人聽我的話

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