在世界地圖上找到自己｜博客來讀者書評

5.0

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2022/12/28

一開始看這本書的標題，直覺是勵志小說，可完讀之後才發現，原來嚴長壽先生說的不僅僅是自我的肯定，更是一個產業的肯定，以及多方向的未來。
他的書我讀過兩本，分別是《你可以不一樣》和《我所看見的未來》，加上這本共有三本。最有印象的是《你可以不一樣》，而剛好跟這本《在世界地圖上找到自己》互相呼應。推薦可以先看《你可以不一樣》，了解到嚴長壽先生與亞都的成長及奮鬥過程，再看《在世界地圖上找到自己》，或許更可以了解到在不同的時空背景下，嚴長壽先生對於整個觀光產業的未來，是如何尋找各種突破口以及驗證各種價值，方可在自己的行業/產業裡頭找到屬於自己的肯定。

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陳小美

3.0

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2021/09/28

這本在世界地圖上找到自己的書籍我認為太過於空泛，感覺腦中看完本書後，吸收不太到任何可以改變自己的方式，假如想要閱讀此書籍，真心建議可以到各地區圖書館借閱，不建議購買。

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PTK974646

1.5

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2019/02/18

這本書雖然揭櫫了各個領域的情形，但仔細深入閱讀會發現這本書都是蜻蜓點水地帶過，非常空泛攏統，可以去圖書館借來翻翻即可。

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Hsin

5.0

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2018/04/08

這本書指出很多臺灣的現況
在目前中國越來越強盛的今天
臺灣不應該躲在短暫安逸的天地不看不聽
在我們只注意眼前利益的時候
許多國際甚至臺灣自己的人才
都在不知不覺中流向中國
我認為目前的情況
臺灣已經是箭在弦上不得不發了
嚴長壽先生用他豐富的觀光經驗
指出臺灣應該要利用自己本土的特色吸引人們來到這塊土地
並且舉出很多在地耕耘的例子
我本身也是出生於嚴重人口老化的小村落
人口不斷外移，目前人口大多是老人與外勞
除了工廠之外，便是一棟又一棟以農舍為名義的豪華別墅
然而，越來越少的青壯年對於這種變化卻是力不從心的
看到書中的例子，期許我們也可以發展自己的小村落

另外，文章之初所提到的產業機器化也讓我震撼與擔心
身邊的人們都覺得時代的變遷不可能這麼快速
但是，十年前的我們能夠想像目前手機的功能如此豐富嗎？
我認為這本書給予我們對未來的警醒
希望年輕的一代可以將眼光放遠也放寬
不要限制自己
也希望目前25歲的自己可以好好的擁抱臺灣
並且有勇氣開拓自身的未來

謝謝嚴長壽先生

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楊梭逸

4.0

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2017/12/30

前一次看嚴長壽先生的書，在印象可及處應該是2008年的<<我所看見的未來>>，印象他的書對過去的我來說是所謂的「勵志書」，但此時此刻的自己看完了本書，世界地圖對我來說目前還太遙遠，想說的是，「在台灣土地上找到自己」。

本書中可以看得出嚴長壽先生對於台灣未來發展的擔心，但也可以看得出期待。擔心處自己的生活歷練無法體會，但期待處讓我看到可能是個生活出口的路徑。

生活庸庸碌碌，總是被眼前的目標逼著走，很少有機會可以從他人的視野中，反省自己的生活周遭，原來身處危機中而不自知，或是就在身邊的故事，沒有機會好好的去思考。本書「勵志」的成份目前的我覺得沒那麼高，反而是「該往哪裡走」的深思。雖還沒有具體輪廓，不過也有個形，總是個開始。過去教育政策的缺失我已來不及去懊惱，增加自己視野的寬度，是個沒有盡頭的目標。

摘要一些自己很喜歡的句子，當作未來回顧本書時的註解：）

※※※前言：「未來」已經成為現在
《愛麗絲夢遊仙境》
愛麗絲問：「這裡是哪裡？」精靈反問她「你想要去哪裡？」愛麗絲說「我不知道？」最後她得到的答案是：「如果你不知道自己要去哪裡，那麼你現在在哪裡一點都不重要。」

電影「一代宗師」中有句話：「該燒香燒香，該吃飯吃飯，該辦的事，天打雷劈也得辦。」

※※※第一部在世界地圖上，找到青年的定位
面對AI的時代，我們該如何創造自己的競爭力？
芬蘭教改新課綱目標：1.思考與學習的能力、2.文化識讀、互動與表述能力、3.自我照顧、日常生活技能與保護自身安全的能力、4.多元識讀、5.數位能力、6.工作生活能力與創業精神、7.參與、影響，並為永續未來負責

AI可以取代大量的判讀，但有溫度的互動與批判性思考，科技終究無法取代人性

Minerva Schools教育的4C初衷：
批判性思考與問題解決（critical thinking and problem solving）、有效溝通（effective communication）、團隊共創（collaboration and building）、創造與創新（creativity and innovation）

嚴長壽的管理哲學：
龍珠>龍頭>定位>共識>政策>規劃>培訓>試行、評估、修正、再執行、評鑑

※※※第二部在世界地圖上，找到台灣的定位
Mindset的重要性：契爾夫人名言錄
「小心你的思想，因為它們會成為言辭；小心你的言辭，因為他們會成為行為；小心你的行為，因為它們會成為習慣；小心你的習慣，因為它們會成為性格；小心你的性格，因為他們會成為命運。」

一切端看我們以什麼樣的格局來看自己的未來，懷抱怎樣的企圖心，如何去設計，營造出自我的優勢。

※※※第三部在世界地圖上，找到地方的定位
我在本書中，第一次認識了宜蘭縣大同鄉「不老部落」與新北市汐止區的「食養山房」，有機會希望可以去走走和體驗。

詩人余光中：科技催未來快來：文化求歷史慢走
科技是忙出來的，可文化卻是閒出來的。這個「閒」並非游手好閒、無所事事，而是無壓力、無功利性的目的，這樣我們在生活中就可以得到更多靈感和啟發。

※※※第四部在世界地圖上，找到文明與宗教的定位
領導者的典範，胡適先生給蔣中正的信：「做為一個領袖人才，不能淪為干政打雜，要自處於無知、無能、無為。以眾人之智為知，以眾人之能為能，以眾人之為為為。」

※※※後記：名聚人散，名散人聚

一個沒有自己名字的平台
「公益平台」的角色，是幫助每個人或不同的夥伴基金會，找到他們自己的定位與方向，綻放自身的光芒與能量。有時候我們合作，有時候分工。一開始，平台先扮演帶領、示範、鋪陳的角色，對於沒有人做的事情，我們必須走在前面。一旦鋪持好就可以讓更多外界的力量進來，繼續發揮影響力，同時將別人推至前頭。當其他人或夥伴基金會開創出自己的方向，平台便走到幕後擔任支援或協同的角色。如此，我們將看到更多的參與、更快的改變，以及更多的繁星誕生，而不是只有平台一個明星!

生命的最大的成就，往往不在於我們分內做了多少事，而在於分外能為社會做多少事。而人生最大的成就感也來自於付出後，看到別人的成功與光彩。「名聚人散，名散人聚」，如果大家都用這種心態面對未來，台灣就有改變的機會！

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Silver

5.0

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2017/04/26

　　嚴長壽先生一直都是憂國憂民的企業家，在此書中似乎可以從中看見台灣未來走向的曙光。深耕台灣觀光產業二十年的他，認為台灣毋須追求像大國一樣的格局，學習歐洲小國的精隨與獨特之處同樣能立足於世界。
　　接著，提及觀光上的願景更是令人為之振奮，那是一個清楚了解台灣土地之美，並對該區域有深度了解的人才能想到的發展與規劃，也是從書中才了解到原來台東是這麼美的淨土。
　　從科技切換到教育的走向，芬蘭教育十年速變的大膽突破，為的是讓孩子們培養因應無法想像的未來之求生技能。此外，Minerva School培養世界精英的野心更是令人嘆為觀止，沒有圍牆的校園，讓學生實踐行萬里路勝讀萬卷書的大膽計畫。或許，真正的教育本該如此。
　　再來，從台灣的弱勢談起，到深入分析如何將其翻轉為優勢。鄉鎮的計畫與特色，只要你夠深愛、夠了解並想多為他做些什麼，他就能大放異彩。一如書中提及的台東池上鄉、宜蘭的不老部落以及蘭嶼。
　　最後，我們除了彼此相愛，沒有別的。無論世界如何改變，我們堅持良善、抱有堅定的信念，為社會點上一盞正向的燈。

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Eddie Chen

5.0

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2017/01/11

好幾年前，一本「我所看見的未來」，讓我看到方向；
如今，「這本在世界地圖上找到自己」，更讓我知道自己的位置。

由衷感謝嚴先生

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在世界地圖上找到自己

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