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IG：繪本備忘錄

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5 神奇的白色飲料
神奇的白色飲料
讀者評分
5.0
|
2025/04/30

越來越貼近現實的繪本故事

作者提到故事的源頭，是常常會在圖書館借了書忘記還。

但是我一開始看到圖書館被拆掉了，身為本身會買書、也是重度使用圖書館的讀者，感覺很惆悵，卻完全沒想到起源會是借的書逾期。

開頭甚至會覺得哭笑不得的心酸，發現圖書館被拆掉的，居然不是來借書的、而是逾期要還書的讀者，反諷性很強的黑色幽默。

IG：繪本備忘錄（picturebook_memo）
5 海邊的畫室
海邊的畫室
讀者評分
5.0
|
2025/04/30

內化成生命和創作道路的一部分

堀川理萬子《海邊的畫室》(海のアトリエ)有著不可思議的質地，固然繪本的文字量並不算少，但那些畫外音只是輔助，真正能夠進入心底的是無聲勝有聲的圖畫，彷彿可以聞到海的氣味、風拍打頭髮的聲音，同時能夠消弭觀看者內心的浮躁。

許多細節之處值得玩味，女畫家一開始沒有過度搭理小女孩，小女孩伴著黑貓看著她畫未完成的作品，但到了晚上女孩可以自在欣賞她的繪本、畫冊、攝影集。

不論是拿白紙讓小女孩畫畫、到美術館欣賞羅丹的作品、互相畫臉，女畫家會陪伴在旁，讓小女孩自由發揮美術形式和觀點，不會一直張嘴指手畫腳。

故事描述的並不是真正的日常，更精確地說，是屬於海邊女畫家的日常，而非屬於小女孩的。

小女孩是走入了女畫家的日常。女畫家並沒有真正教小女孩什麼，一如往常的過著自己的生活，差別在於家裡多了個小訪客。

作者有提到女畫家是有原型的，源自於她小時候的學畫經驗。如果真要說小女孩有學到什麼，並不是透過語言去吸收，而是把女畫家的身影映入眼簾、記在腦海，並內化成自己生命和創作道路的一部分。

IG：繪本備忘錄（picturebook_memo）
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5 阿公的跟屁蟲
阿公的跟屁蟲
讀者評分
5.0
|
2025/04/30
劇透警告

真實的生命經驗打動人心

《阿公的跟屁蟲》細節很多，不一定在第一次翻看就能掌握所有細節。奧黛莉圓簡介有提到，有一半的生命經驗，是在台北的文山區，小時候阿公會帶作者爬山，所以很喜歡綠色。

有兩頁很重要，串聯起整個故事。

左頁是阿公有別於其他頁數的樣貌，穿著綠色的外套、右頁則是書上積了灰塵，唸故事的人也轉換了。繪本看完後，再跳回來這兩頁，才發現原來都是暗示和線索。也很喜歡收尾的那片阿公雲。

IG：繪本備忘錄（picturebook_memo）
5 看煙火的日子
看煙火的日子
讀者評分
5.0
|
2025/04/30
劇透警告

把「期待」具象化

田代千里《看煙火的日子》(はなびのひ)。即便故事的走向能完全預判，依然無損情感的渲染力。

小狸貓碰吉的爸爸是煙火師傅，本來各司其職的動物們，得知放晚上要放煙火的情報後，紛紛放下手邊正在做的事，全都跟著碰吉移動。

「期待」是一種心情，照理來說，要化為具體的圖像，處理得不好要不是虛無飄渺，就是沒有共鳴。這本繪本有魅力與否，取決於能不能用圖像把「期待」具象化，以成品來看，作者的表達手法是成功的。

像是俯瞰視角的跨頁出現不只一次，我覺得有兩個正向的效果，其一是讓繪本有了強烈的電影感﹔其二像是概念的翻轉，《看煙火的日子》最驚人的視覺奇觀，反倒不是由下往上發射的煙火，而是由上往下的壯闊視角，創造出史詩般地張力感。

IG：繪本備忘錄（picturebook_memo）
5 西瓜游泳池
西瓜游泳池
讀者評分
5.0
|
2025/04/30

孩子的嚮往的烏托邦

夏日的消暑繪本，首推安寧達(안녕달)《西瓜游泳池》(수박 수영장)，手邊有一杯西瓜汁或西瓜牛奶一起享用就更對味了。

文字的語感非常貼合，圖文合一，尤其是狀聲詞的運用。像是踩地不絕於耳的「啪噠 啪噠 啪噠」走上西瓜的「唰 唰 唰」還有孩子的腳底板想好好感受西瓜果肉的觸感，右腳左腳交替踩著果肉的「啪噠 啪噠」。

就算是同樣的「啪噠」文字，但顯然聽到的聲音是不同的，一種是接觸實地的「啪噠」，另一種是深入西瓜果肉纖維的「啪噠」。

有一頁直立三格的排版，先是看到腳底、接著是穿著櫻桃泳衣的三分之二身體、最底一格才公布答案，原來是老奶奶也從西瓜皮溜滑梯下來，有種油然而生的感動湧上心頭。

當大人不再是和小孩說「很累了…」、「等一下再和你玩！」而是能忘卻年齡和孩子忘我地玩在一起，也許就是孩子的嚮往的烏托邦吧！

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5 青蛙出門去(2版)(精裝)
青蛙出門去(2版)(精裝)
讀者評分
5.0
|
2025/04/30

小巧思大大豐富了雨天溼答答的體感和視覺意象

高畠那生《青蛙出門去》(カエルのおでかけ)依然充滿他個人風格的傑作，總是能選擇一個意料不到「欸！？」的切入角度，將故事的對比和衝突感無限擴張，作者是擁有有趣的靈魂的人類。

除了作者不按牌理出牌的切入角度，構圖上面也有可觀之處。作者給了美味豬排堡一頁大特寫，像極了Andy Warhol的普普藝術風。

到了公園，青蛙在水池的一側放上了椅子。身體泡在因雨造成的積水裡，水變成了畫面的水平線，一半的身體露出水面，可以拿著漢堡﹔另一半的身體浸泡在積水中，身體和衣服的顏色也因此一分為二，這些小巧思大大豐富了雨天溼答答的體感和視覺意象。

IG：繪本備忘錄（picturebook_memo）
5 今天 Today is the day
今天 Today is the day
讀者評分
5.0
|
2025/04/30

沒有流淚不代表就不難過

《今天》的構想來自於英國58歲的Enid Jones，房子要被拆掉變成大型超市倉庫的新聞真實事件。繪本裡奶奶用第一人稱的口吻娓娓道來，但依然能感受到強烈的疏離感，照理來說第一人稱敘事是最有臨場感，能夠保持一定距離，我想是在於顏色的選擇。作者有提及自己不喜歡顏色會直接撞進眼睛的高彩度，而是偏好低彩度，甚至還會在低彩度加上一層灰。

作者也分享到，她看電影最不喜歡有些電影的橋段，很明顯是在告訴你「這裡是淚點…來流個眼淚哦…」這點我和作者也有一樣的感覺，弦樂在各個鋪陳段落出現都沒意見，但如果是情感最濃烈、核心的戲加上弦樂，企圖太昭然若揭地「催哭」，我個人也是會覺得很抽離。

如果要用兩個字去形容《今天》—「節制」是最貼切的。

顏色的節制、情緒的節制、畫面的節制。繪本裡的老奶奶沒有流淚，也許是情緒都壓在心底、也許哭了很多回導致淚已流乾、也許是哀莫大於心死、也許純粹是淚腺不發達。

流淚了，不代表一定難過。

沒有流淚不代表就不難過。

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5 情緒大飯店
情緒大飯店
讀者評分
5.0
|
2025/04/30

憤怒是「次要情緒」

憤怒並不是真正的主要情緒，而是最表象的情緒，內心一定藏著其他不為人知、真正的情緒，那潛藏的情緒，可能被憤怒所驅動的當事者都不清楚。就像繪本裡所說的，可能是「愧疚、沮喪，甚至是丟臉。」當然，這種概念並不罕見，自己有在心理學相關的書讀過幾次。

藝術就是能否讓他人有所感受、共鳴。我對欣賞繪本、看電影、小說、表演的感覺是，只要出現一個強而有力的閃光點，就會讓我難以忘懷。

最喜歡的是作者用繪本的形式，來講述憤怒是「次要情緒」這件事。用文字講述還是容易有說大道理的感覺，聽道理畢竟有點門檻，也不是每個人都願意去聽道理。用文字結合圖像就不同了，大人看得懂，也能讓小孩體會到。

莉迪亞．布蘭科維琪( Lidia Branković)《情緒大飯店》(The Grand Hotel of Feelings)憤怒入住飯店的大客房會造成噪音，但一旦將憤怒放到小房間又會分裂成其他的情緒，光是這個設計就覺得很巧妙。文字的解釋是輔佐，用圖像去串起寓意才是繪本的魅力所在。

IG：繪本備忘錄（picturebook_memo）
5 外公的大衣（《媽咪在哪裡？》作者──繪本大師芭芭拉‧麥克林托克代表作，年度最佳繪本&國內外童書大獎肯定！好書大家讀X中小學生優良課外讀物X閱讀起步走推薦書單）
外公的大衣（《媽咪在哪裡？》作者──繪本大師芭芭拉‧麥克林托克代表作，年度最佳繪本&國內外童書大獎肯定！好書大家讀X中小學生優良課外讀物X閱讀起步走推薦書單）
讀者評分
5.0
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2025/04/25
劇透警告

在回憶裡閃耀

《外公的大衣》(My Grandfather's Coat)故事改編自意第緒民謠「我有一件小外套」(Hob lkh Mir a Mantl)，改寫的版本把「傳承」這兩個字詮釋地不落俗套。

繪本裡的外公遠渡重洋到美國打拼，最後成了專業的裁縫師，為了新婚自製的藍色大衣隨著每次的磨損，被改造成了背心、領帶，物件一次次地縮小，最後變成孫子和貓咪的老鼠玩具。

隨著時間的推移，老鼠玩具被玩到變成了破布，外公的反應不覺得可惜，而是覺得沒關係，因為已經將最初的布料用到淋漓盡致。後面還有個像是彩蛋的延伸劇情，也是我覺得最出色的地方，前面的鋪陳已臻完美，很難想像結局還可以再次昇華。

這不單只是惜物的觀念，而是一種「用物」的邏輯、價值觀的傳遞，與其品質不好的東西買個一、二十樣，不如一開始選用好一點的品質，只有一、兩樣也無所謂，然後將它用好、用滿。哪一天物件壞了可以心懷感謝，但也不要過度眷戀，畢竟過度眷戀，會導致囤積太多捨不得丟的東西。

物件可以當作回憶的證明，但倘若回憶夠強大，即使物件不復存在，還是可以在回憶裡閃耀。

最後什麼也沒留下來，但彷彿什麼也都留下來了。

IG：繪本備忘錄（picturebook_memo）
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5 蔬菜逃家了
蔬菜逃家了
讀者評分
5.0
|
2025/04/25
劇透警告

無人聞問的蔬菜們

廣川沙映子《蔬菜逃家了》(ぞろりぞろりとやさいがね)的主題，將絕大多數人日常發生過的事，轉化成非日常的故事。如果動物當主角的繪本，已經看到習以為常，一定要來試試這本蔬菜們當主角的作品。

蔬菜們被長期遺忘在冰箱無人聞問，全都是一臉哀怨之氣，偏偏又有種難以言喻的可愛感。

當這些被遺忘的蔬菜聚集在一起，貌似要對人類們展開報復。我有點擔心會不會難以收尾，但居然出現了蚯蚓大師和西瓜蟲小和尚！？

大師和小和尚的出現，除了是要渡化蔬菜們的暴戾之氣，還做出了一番開示—蔬菜們應該要放下，原諒人類，回到最初生長的地方。

劇情確實超展開，但仔細一想不是亂扯，脈絡是成立的，蔬菜排隊走入了泥土洞中，經歷再一次的「輪迴」。

至於會把冰箱塞滿又忘記食用的人類們，看到這是不是該心生懺悔之意呢？

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5 等啊等，在排什麼隊呀？(小小思考家1)
等啊等，在排什麼隊呀？(小小思考家1)
讀者評分
5.0
|
2025/04/25

平面的視覺奇觀

高畠那生《等啊等，在排什麼隊呀？》（まってるまってる）以日常生活切身的排隊當主題，與其說是講了個好故事，不如說是把節奏、形式玩到透徹。

形象各異的角色們。排隊吃著不同的點心，每吃一種，就臃腫一些，尤其是棒球選手的反差感最為強烈。

連續兩個跨頁切遠景，非常有效果，也是作品的閃光點。我自己看時內心「哇！」了一聲。

本來隊伍的長度是聚焦在8個角色，第一個跨頁多了一倍，第二個跨頁又多了將近一倍。沒有使用任何立體或摺頁的效果，就創造了平面的視覺奇觀。

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5 雨
雨
讀者評分
5.0
|
2025/04/23
劇透警告

一期一會

欣賞劉旭恭《雨》，首先我想到了「一生懸命」這四個字。追求某種極致的心。

但仔細想想又不太對，寫著「雨」的和尚，並沒有在追求什麼，直到遇到了乾旱。

有個成語叫「呼風喚雨」。諸葛亮可以用他的聰明才智去借東風，一個不會唸經、只會寫一個字的和尚，究竟要如何召喚雨、去滋養乾旱？

每個寫下的「雨」字背後都有不同的故事。

原來「雨」字也只是某種載體。一筆一劃所刻下的，是當下的心境。

有自己的身世之謎、和師弟的回憶、悲傷的過往、被欺凌的經驗。

每個「雨」字，都代表生命的「一期一會」。

拋下自己的生父生母永遠不會回來、小師弟不會有第二次的五歲、老和尚不會擁有肉身再活一次。對！即使是被欺侮的經驗都無法完全複製。

故事的意象圍繞在「雨」，但整本繪本講的都是「悟」這個字。

一樣看完同一本《雨》，每個人得到的「悟」會不一樣。

這是一本不需要去理解，只需要去感受的繪本。

語言在很多時候很管用，但能召喚一場雨的，終究不是那些喋喋不休唸著經的。

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5 書怎麼做出來的？：故事怎麼寫、插圖畫什麼？完整公開一本書的誕生過程！
書怎麼做出來的？：故事怎麼寫、插圖畫什麼？完整公開一本書的誕生過程！
讀者評分
5.0
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2025/04/23
劇透警告

一個故事的不同詮釋

《書怎麼做出來的？》，在台灣是2022年發行的，我本來以為是近10年的書，但直到發現裡面的電腦看起來極有份量感，翻到版權頁發現也很有歷史了。是將1995年《What Do Authors Do?》、1999年《What Do Illustrators Do?》整合在一起，透過一頁多格、漫畫式的表現，交代故事作者和插畫家的工作內容。

相較之下，聚焦在插畫家的內容更為有趣。分成兩個插畫家，要來詮釋同一個故事《傑克與魔豆》。

我們可以看到作者創造出的兩位插畫創作者，對於圖像視角的考慮、比例的拿捏，以及對於跨頁設計的忌諱。不是單單用文字紙上談兵，而是直接「畫」給你看，可以接收到圖像的調整所帶來的種種差異。

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5 How a Book Is Made
How a Book Is Made
讀者評分
5.0
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2025/04/23

淺顯易懂

《如何做一本書》(How a Book Is Made)\出現的大型電腦、磁碟片、磁帶已是時代的眼淚，彷彿藉著繪本坐上時光機，穿梭回將近四十年前的時空背景，去了解繪本出版是如何運作。

撇開時代變化的不合時宜，對於孩子來說，內容相當淺顯易懂。

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5 媽媽真的不知道嗎？
媽媽真的不知道嗎？
讀者評分
5.0
|
2025/04/23

光書名就有故事感

《媽媽真的不知道嗎？》單看封面，不是能馬上抓住目光的類型。不得不說書名取的真好，即使還沒翻開書，光是書名就很有故事感了。

是小男孩做了頑皮的事？媽媽對小男孩不夠關心？原來都不是，而且有跳脫出制式的脈絡，給足了驚喜感。看完時，更能意會到書名的扣題和巧妙。翻看第一次時我直覺想到了約翰．伯寧罕《莎莉，離水遠一點》(Come Away from the Water, Shirley )、《莎莉，洗好澡了沒？》(Time to Get Out of the Bath, Shirley)。

角色的狀態相似，繪本呈現的形式有所差異，氛圍則是大不相同。莎莉明顯更沉浸在自己的世界。莎莉就像深海潛水員，潛入了父母無法到達的海域。

繪本的起頭，是小男孩媽媽沒有信守去動物園遊玩的承諾，以至於後面的內容，雖然是在不同時間地點發生的，總是會有向媽媽撒嬌的感覺。雖然沒有莎莉系列的藝術性，但路線很鮮明，親切又討喜。

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5 慢慢與我
慢慢與我
讀者評分
5.0
|
2025/04/23
劇透警告

慢慢走下去

繪本的媒介，有個長篇紙本著作(如小說)的優勢，因為篇幅是想到就能翻閱，而且可以一次專心的看完。當我不知道第幾次看的時候，看到國小低年級的慢慢認不得黑板上的字，然而全班都會念，她只能像金魚嘴巴開闔假裝念時，突然有個回憶閃現。

那就是恐怖的「直笛經驗」，我小學時一個指法也不會(現在也是)，所以音樂課直笛個別考試，等同於凌遲。

團體練習或比賽時反而比較放鬆，因為我可以吹空氣笛子。

用餘光瞄同學的指法，雖然永遠都會像是慢上一拍，但只要不要把笛子吹出聲音，自己心底默念三個口訣—「眼神一定堅定、指法可以混亂、絕對不吹聲音」，沒有聲音就沒有傷害。

本來以為過了國小的直笛經驗，一切就會好轉。唉…中學有童軍課，我也不會綁那些童軍結，在以前會體罰的時代，還要被老師拿椅子木條打屁股…

一開始會買這本繪本，是想和常被老師說節奏慢的孩子共讀。我知道老師沒有惡意，也清楚同學們速度能趨於一致，在管理上也比較便利。

但每個孩子終究有自己不一樣的小宇宙，要孩子快，要反思自己是不是也快不太起來。或許就像《慢慢與我》裡阿嬤的那句話：「只要走對路，慢慢走也是會到的。」

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5 我來幫你開
我來幫你開
讀者評分
5.0
|
2025/04/23
劇透警告

萬物的窗

《我來幫你開》以繪本的篇幅就能做到時而幽默、時而感動，最後還能再次翻轉，去回扣著書名。

小男孩光光想幫忙「開」的初心，是證明自己的價值，孩子都是這樣的單純，也因為如此，常常被惡意的大人利用。

一開始光光想開的都是日常生活的用品，從他拿著星星魔法棒，自許爲「開開俠」，像是某種開關被按下，光光腦中的狂想曲開始播放。

當光光爸想到孩子長大後，可能會不需要自己的感嘆，所以要趁孩子年幼時，成為他認識萬物的窗。我心想「欸⋯居然是這麼感性、溫情（但平凡無奇）的收尾嘛！？」

吉竹伸介果然沒有讓我失望。最後的「餅乾」橋段，是個超級幽默的笑彈，不僅能感受到父子之間的默契、情感，還和書名完美契合！

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5 海之生
海之生
讀者評分
5.0
|
2025/04/23
劇透警告

意象的昇華

為了要畫《海之生》，更是要克服童年的恐懼，原本畏懼水、也完全不會游泳的她，因此學會潛水。

她的圖像不是單純配合著文字，而是去昇華意象。

《海之生》裡的太一，為什麼最後不用刺魚刀刺向內海之王七繪魚？每個人都有自己解讀的空間，我的感覺是當太一看到牠溫柔的眼神，意識到七繪魚並不是「殺父」的始作俑者。父親為了捕七繪魚而喪命，但那終究都是自己的選擇，也是潛水漁夫的職業風險，但至少父親是死於「天命」。所以太一選擇放下了一決勝負的心，讓七繪魚的生命延續，也可視為父親活過的某種證明。

《海之生》也可以看出伊勢英子對梵谷的喜愛，悼念與吉爺爺的那片夜空，讓我想到了梵谷的《星夜》。

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5 山之生
山之生
讀者評分
5.0
|
2025/04/23
劇透警告

生之哀

《山之生》花了三年多考察山林。

《山之生》的靜一是個很久沒去上學的寡言男孩，被要去國外出差的父母送到祖父家。祖父看都不看自己的兒子一眼，而是對著靜一呼喊著兒子名字「良一」。

難道是祖父失智了嗎？但從後面的故事來看，祖父不論是表達能力、運動能力都優於同輩之人，所以更像是祖父因為長期過著山居生活，時間感和常人相異，看到孫子的臉，想到的卻是兒子的孩提時期。很明顯故事像是有個沒有講透的前傳。特別之處在於，靜一從頭到尾都被叫成良一，木訥的良一不曾更正過任何一次。

祖父的那句：「良一，活著，是一件悲哀的事。在死之前，都得戰戰兢兢的。這傢伙，一定很害怕。」物之哀（物の哀れ）的句子是全書的靈魂所在。

拒絕上學又被出差父母拋下的男孩良一，在繪本裡唯一說的一句話，是看到喉頭被劃破的鼬鼠之死，說出：「好可憐。」

究竟講給誰聽呢？對人在現場的祖父？

還是對死去的鼬鼠呢？

又或者是缺席的父母？

有沒有可能，是對他自己呢？

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5 被罵了，怎麼辦？
被罵了，怎麼辦？
讀者評分
5.0
|
2025/04/23

孩子的圓桌會議

《被罵了，怎麼辦？》就是一種反向思考，孩子在圓桌煞有其事地兒童會議，討論主題是「惹大人生氣的時候，應該怎麼辦？」孩子各自舉手發言提出想法，但比大人的會議有趣多了，公司的會議各種階級劃分，基層連參與會議的資格都沒有，更不用說在會議裡提出意見。

孩子的會議沒有那麼複雜，舉手就自由地提出意見，反對派就只要開口說出反對的理由即可。

把爸媽在家的生氣的樣貌形容成魔鬼、妖怪、怪獸，又為了可怕的程度而爭論不休，這一點果然還是孩子啊！

至於最後想到的解法，果然還是小時候很渴望，長大後被遺忘的「那招」…

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