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向高牆說不 (電子書)

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內容簡介

權利是與生俱來的,使用權利的能力,則要靠教育啟發!


  「在高大堅硬的牆和雞蛋之間,我永遠站在雞蛋那方。」─村上春樹

  制度的不公不義、荒謬的歧視言論、貧窮的階級複製……
  ◎ 徒有思想僵化的教育體制,學生的未來在哪裡?
  ◎ 窮人難以翻身,注定淪為階級複製下的犧牲品?
  ◎ 憑什麼同志的幸福權利,掌握在他人手裡?
  ◎ 性別歧視引來仇恨與絕望,是誰讓憾事一再發生?
  ◎ 別抹殺他們的教育熱忱,把勞動尊嚴還給教師們!

  翻轉教育,真正要翻轉的是學習的本質。過去上命下從的服從關係,轉成平等互動的夥伴關係,破除師長本位,回歸學生本位,才是再次啟動教育改革的意義。

  黃益中第一本著作《思辨:熱血教師的十堂公民課》,為我們奠定批判性思考的邏輯根基、喚醒人們沉睡的同理之心;這次,他要我們重新審視現有制度的合理性、慣性思考下的盲點。面對體制的不公平、不正義,你我都有說不的權利!

★本書特色

  ◎ 以《思辨》為根基,更深入探討各面向議題的公平正義問題,以開放性討論取代一言堂,打破同溫層界限。
  ◎ 以「教育是一切根本」為出發點,對損害學生、教師權益,最後致使惡性循環發生的制度提出質疑,並提出有建設性的改善方式。
  ◎ 引用國內外統計數字,清楚說明台灣的勞動、居住處境與難題。

★名人推薦

  專文作序(按姓氏筆劃順序排列)
  ◆呂欣潔(性別與政治工作者、婚姻平權大平台總召)
  ◆邱顯智(雪谷南榕法律事務所律師)
  ◆徐仁斌(基隆市建德國中校長、基隆家扶中心課輔志工)

  各界專家一致推薦!(按姓氏筆劃順序排列)
  小野(作家、台北市影視音實驗教育機構校長)
  沈清楷(比利時魯汶大學哲學博士)
  張茂桂(中央研究院社會學研究所研究員)
  游錫?(前行政院長)
  葉大華(台灣少年權益與福利促進聯盟祕書長)
  鄭弘儀(媒體工作者)
  蘇仰志(雜學校、不太乖教育節創辦人)
  顧玉玲(作家、社運工作者)

  「除了為自己的理念和所信仰的價值發聲之外,我認為益中更是為未來的教育工作者,打開了一條更加寬廣和豐富的道路。」——呂欣潔(性別與政治工作者、婚姻平權大平台總召)

  「像黃益中這樣,在台灣各個學校的角落,以自己的理想推進公民意識的老師,他所面對的環境是如此艱難而孤獨。但是,只要想到有他們,就覺得台灣的未來充滿希望。」——邱顯智(雪谷南榕法律事務所律師)

  「本書揭露諸多社會現實,讓身處教育現場的我們讀了暗暗叫好,卻又滿是遺憾。學用不均的現象、階級世代與城鄉差異、性平教育的迷思,益中要讓大眾理解,這不是與生俱來的宿命,而是關乎人的價值,是文化和體制所造成。」——徐仁斌(基隆市建德國中校長、家扶中心課輔志工)

 

作者介紹

黃益中

  不在課堂,就在街頭的熱血教師

  一九七九年生,新竹高中、師大公民訓育系畢,政大東亞所碩士,海軍陸戰隊預官。曾任國中教師,現為台北市大直高中公民與社會科教師、十二年國教高級中等以下學校課程審議大會委員。課堂外的身分是台灣居住正義協會理事長,「巢運」發起人之一,並擔任公民教師行動聯盟發言人。

  他心目中的品格教育是公平正義,最害怕學生長大後只會考試賺錢卻對弱勢冷漠,努力在課堂上翻轉刻板印象,取材時事進行公民思辨,啟迪多元價值觀念。把社會運動視為全民教育,積極參與社運,為年輕人發聲,向不公不義的社會宣戰。

  著有《思辨:熱血教師的十堂公民課》(寶瓶文化)。現為「風傳媒」、「udn鳴人堂」專欄作家。

  二○一五TEDxTaipei年會:一堂從「居住正義」談起的公民思辨教育。

 

詳細資料

  • ISBN:9789864060856
  • 規格:普通級
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平板
  • TTS語音朗讀功能:有
  • 檔案大小:3.2MB

會員評鑑

5
2人評分
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2則書評
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立即評分
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5.0
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2017/07/07
推薦黃益中老師的第二發著作:向高牆說不。
首先,不要搞錯了,不是李家同老伯伯的高牆倒下。
推薦給為人父母看。
自從2014年之後,有很大的社會、政治的運動發生,達成了一個階段的成就。但是放眼日常,終究要回到教育改革。然而教育的改革,不只是制度上的革新(考試、入學),而是教育代表了全面性的世界觀、價值觀。整個學校教育十多年,事實上對於學生來說,是一個荒謬的情境。也是人生首要面對的巨大荒謬。
書中第一章:思辨的高牆。
談到一個我們一定很有感覺的畫面:考完大學入學考試後,所有人回到學校,或是在家中,必須把所有的參考書、課本都扔掉。這代表著,我們明明知道這些課本跟考題跟生活,跟真理,仍有非常多的距離,但是我們和它們相處十多年。
書中提到,所有的作文,都是起承轉合的格式,最後都要“成為一個向上,而有用的人”。也就是作文的訓練是讓我們從小去寫“考官要看的答案”,而不是真正一個人內在感悟而且的文章,你知道嗎常常麻木之後最後真的會麻木。(鼓勵我們絕不說真話)幾千年來的科舉考試,不就是如此?文以載道,格式為上。
無形之中,鍛鍊了台灣學子最專業的技能:“應付“。
而這些延伸到哪裡呢? 當兵的時候做假資料,應付例行檢查。進入職場會做應付眼前但無效的事務(這個內容請鄉民自行發揮)。
更不用提其他關於正義、公平、哲學、人生價值的思辨。所以,只能仰賴在誠品書店的”勇氣“暢銷系列來撫平我們挫敗的成年人。

在很多層面,我們看到美國能、韓國能,歐洲能,我們常常只會抱怨或者有心人能願意去模仿,卻沒有發現那些我們注目的對象,首先是思想,首先是思辨的前進。
環境改革、正義公平、活絡經濟,都在人心。
希望,有一天,全面性的教育改革,是從思辨作為第一步。
台灣沒有水泥的柏林圍牆與鐵幕,卻有堅實的思想高牆。
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5.0
|
2017/05/18
「向高牆說不」真心推薦
在社會設計的制度下,我們都好匱乏,尤其是忙碌填塞,更無法深入看待事務的樣貌,自然我們也失去思考與對社會想像的能力。「向高牆說不」,這本書用淺白的文字寫出一道道高牆的樣貌,並試圖提出幾個解決方案,很是受用的一本書,從事教職的身份,特別有感。本書共分七個章節,看似個各自獨立卻環環相扣,各章節私心推薦如下

第一章 思辨高牆。
作一個讀者,光看第一章本書的售價就回來了,本章適合給家長和教師看,特別是導師、輔導老師(生涯規劃)與小孩正在接受教育階段的家長,我們能在本章思索為何需要教育?而在教育中我們能給學生什麼?非常精彩的一個章節,真心不騙,不容錯過。
第二章 階級高牆。
推薦老師看,學校的行政人員握有教育決策權的長官們也要看,特別是69頁的「權力菁英的決策盲點」與73頁的「二十萬等待失敗的中小學生」,閱讀起來大快人心。本章85頁倒數第二段中最核心的問題,也點出整體社會的問題,我們是否看「頭銜」高潮了呢?
第三章 教育高牆。
教育決策人員與學校的行政人員必看的一章,特別是101頁的「我們需要怎樣的老師?會教書?還是會寫報告?」,而大家也能從中一窺教育現場的黑暗面,所謂的名師、SURPER教師甚至為師鐸獎,究竟是年資與報告的疊合或本身專業呢?(歐,當然非常多是專業的,沒加這句話鐵定被罵)
第四章 家父長高牆。
本章是獻給家長不同的教育觀念,前言126頁到130頁就顛覆了傳統的觀念,閱讀請心平氣和。而144頁的「實質的教育翻轉:反課綱行動」更是撕裂你我的腦袋。不過沒有這樣的過程,我們如何讓高牆倒下呢?(李伯伯出場秀),另外針對高中學測考不考社會科的問題,請看148頁。
第五章 歧視高牆。
本章專門獻給都有罪的我們與護家盟,還有躲藏在校園大力推動歧視的上帝子民。
第六章 房價高牆。
買不起房或有房子的人必看,特別是213頁的「後紀」,看到作者自我內心的告白與期待,真心期待這樣的人能夠多一些,社會就能有更好的進步阿!
第七章 給大人的一堂公民課
雖然是是給大人的,但私心覺得應該是要給尚未被汙然的學生阿!本章談投票、民主、弱勢與文化,簡短的分類卻能道出目前的事實,力道十足!

「厚積薄發」實難想像作者這些年積累了多少,才能以淺白的文字帶出許多重要的議題。而快速變化的社會與更加精明的上位者,也讓高牆也越來越不明顯,如何查覺高牆到消弭高牆,閱讀本書實在是非常好的一個起點。


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