作者歷經災變，失去女兒、親人、也失去那雙能跳舞的雙腿，精神與肉體的折磨並未讓她真正倒下，漫長的復健之路考驗她的能耐，不堅不饒的意志，在截肢手術後短短兩個月，因緣際會參與演出，於鼓上跳出重生之舞、裝上義肢後邁開沉重的步伐、離開婚姻，是因為懂了：愛必須在雙方都預備好的狀態，才能開花結果。

作者以笑容去面對人生最幽暗的時光，將愛帶給需要關注的人群，從挫折中學會從容應對生命的起伏。字裡行間，有成長的痕跡；有忠於自我的堅持。就如作者說的：「當從極度的缺乏和軟弱中走向越來越光明的大道，我開始越來越深刻的明白：原來這個世界，最終需要的並不是堅強，而是永不止息的愛與希望。」

作者一系列的教養書，或者應該說與孩子相處點滴的日記更為貼切，一直都是以孩子為主題出發。孩子進入青春期的叛逆、交朋友的煩惱、3C產品的誘惑，小孩漸漸長大後，不再分秒黏著父母，做父母的要如何適時放手，卻又不能完全放任的矛盾，作者以自身觀點出發，透過不斷與孩子磨合的過程，有了一套標準，叫做「愛」。
愛能包容，願意打開心去理解與傾聽，能接受對方的不完美(雖然在父母眼裡，孩子都是最完美的)。但愛並不是溺愛，作者心中自有一把尺，這套標準雖嚴格，卻最能助益孩子養成學習與負責任的態度。
孩子的未來是他們自己的，但成年之前的習慣培養，父母才是關鍵的角色。

此書以中立的角度去解析女性的人際關係中，各個面向會遇到的困難點與提供解決之道。人一生都必須學會如何和他人和睦相處，尤以女性的人際關係較複雜，一個細節稍一處理不慎，便會引起爭端。
在相處關係中，並非絕對的二分法，你對我錯、或我對你錯，如不深究對方想法，永遠不會知道問題點出在哪裡。很多時候，不是只將過錯都推到別人身上，就能安然度日。
這本書為女性內心劇場與破解戰略，讓常因女性關係受挫的大眾一個諮詢管道，消除壓力，以和為貴。

「老師的十二樣見面禮」融合教育、遊記、藝術、雜記、食記、批判、感性多種面向，是一本很有重量的書籍。

作者一家因機緣旅居美國四個月，讓兒子姚頭丸到美國國際小學就讀一學期，接受西方教學現場的震撼，殊不知感受最深的是作者，從開學的第一天，老師給每位小朋友的十二個見面禮，裡頭的意義包含著對他們的期許與祝福，如此真摯溫暖。

中西方對教育、自然生態、生活哲學、價值觀的差異，該如何在現實與理想間平衡？如何帶給孩子最好的選擇而他們也欣然接受？教育是一輩子的議題，看完此書雖不能得到解答，但會讓你開始思考教育的本質與初衷。

「這是世間的天堂，或絕望的深淵……」主角安妮引用歌德的話來安慰自己，誰能想像一個花樣年華的少女面對時局殘酷的變化、生死的考驗、人群的關係、戀愛的想像與對自我的質疑有那麼細膩的心聲？她把無法對眾人訴說的話，一筆一劃地寫在紙上，給她心中想像的朋友──凱蒂，只因為她認為：紙是最能忍受的。安妮放心將所有情緒與想法，都寄託於紙筆，寫成了這本日記。

一瞬之間，世界縮為窗縫可及之處，在隱密之家中，收音機接收來自戰火的訊息，八雙耳朵都屏息等待消息。在令人發瘋的年代與環境，保持清醒是何等的重要？即便是一位少女，都渴求擁有心靈的平靜，感受伸手可及的自由。她所奢求的幸福，如今的我們卻能輕易獲得，實在應該好好珍惜。

對楊導的記憶，是從大學時接觸紀錄片──「被遺忘的時光」開始，當時才瞭解紀錄片不只是單純的影像紀錄，而是人與人之間，在同一時空洪流下的共同記憶。
「青春」一書是影像之外的日記，有點兒像幕後花絮，更像告白，不論是對自己、對被攝者、對紀錄片的熱情與目前紀錄片在臺灣的處境，一路從「新宿駅，東口以東」、「奇蹟的夏天」、「水蜜桃阿嬤」、「征服北極」、「被遺忘的時光」、「青春啦啦隊」、「拔一條河」、「看不見的島」，彷彿延續生命脈絡，填滿了心裡的某處缺口，讓我們看見身旁忽略的人生風景，細細傾聽一個世代裡的各種聲音。

「人渣文本」以幽默直白的口吻提出獨到的見解，字字犀利，卻真實呈現社會現況。印象最深刻的就是作者以教學的經歷將大學生分成諸多類：教室諸神(遲到神、旁白神、家常神、妙麗神、貧窮神)、困組(咩咩人、標準答案人、興趣人)、衝組(屌面人、嘴炮人、期末關說人)、無組(空白人、不理不理星人、不識字魔人、心電感應人)讀來令人會心一笑，但也點出教育令人憂心的地方。
臺灣教育把一個人的出路包裝得太狹隘，一個指令一個動作，考試只為了升學、工作，沒有國際觀，失去分辨思考的能力也不會主動爭取權利，大學畢業後一切又回到原點，不知道下一步該往哪踏。
書中從熱血、高中、大學，到國際觀、手藝人、畢業後的人生，作者提醒我們要「自己」探索找到答案，儘管過程崎嶇，不論最後是否成功，都要親自走過才知道。

價值觀的建立與解決問題的態度，其實最大的影響來自家庭。教養不能只靠權威利誘，在不對等的關係中，弱勢的孩子心裡不見得服氣，若放進心底，未來說不定也會移植相同方式對待身邊的人。家人的地位應是對等的，每個人都有自我主張的權力，但是必須「互相尊重」。只是害怕孩子受傷，而選擇什麼都不讓他嘗試，是最不可取的做法，若孩子願意為自己的人生負責，便大方給予祝福吧！
作者說：出社會以後，得負起四個責任，分別為社會、自己、家庭與公司。在這本書裡也提到夫妻、親子之間的衝突，如何高ＥＱ的化解還是要靠包容與學習（父母也需要向孩子學習），一切就從家庭教育開始。