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人渣文本:給「露出世代」的特急件

人渣文本:給「露出世代」的特急件

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內容簡介

承認吧!這個社會太對不起年輕人!

  高房價、22K、無望的未來……
  年輕人更承擔許多不公平與偏見。
  放下挫折感與自我否定,
  丟棄安份、低調、誠樸、藏拙、謙虛……
  這是一本顛覆所有人生金科玉律的書。


  網路超紅部落客「人渣文本」給年輕人的突圍建議。
  年輕人,要去與這世界跌撞、去疼痛、去迷路、去流淚……

  《商業周刊》熱門專欄部落格主、「蘋果日報」臉書熱門粉絲團及「蘋論陣線」專欄作家、聯合報udn網路專欄作家,且與三立、Ettoday、Nownews、關鍵新聞網等十餘家網路媒體授權轉載。

  2013年爆紅,TVBS、中天、東森等新聞至今仍熱烈採訪。

  這本書只給了很粗淺的建議,你可以參考,但別當聖經。

  明明一畢業,年輕人要面對的就是完全被老人佔據的世界,但長輩卻頻頻以過往經驗,教育年輕人要謙虛、安份、低調、誠樸、藏拙……其實,現在早已是「露出世代」,年輕人必須抓緊時間,找出與眾不同的專長,更全面的突顯個人「不輸人」的能力,才能生存、突圍。

  其實,生命的答案,不在高不可攀的房價、不在22K的低薪魔咒,也不在掐住人咽喉的生活痛苦指數,答案在年輕人自己身上。

  不要輕信社會賢達、知名人士的人生建議、處事原則,不是他們講的不對,而是那些答案,是對他們獨有意義,不見得對你有意義。

  年輕人應該花時間去找自己的答案,不只是在大學裡,更該耗盡一生去尋找。
  因為,這堂人生探索課,父母沒教,老師沒教。
  但,人生總會迎面而來,
  你不理人生,你的人生遲早會給你迎頭痛擊。
  所以,你要從椅子上站起來,打開大門,走出去,
  去與這世界跌撞、去疼痛、去迷路、去流淚……

  當你在真實世界與人接觸、感受人的溫度,哪怕流汗、流血,你才能體驗自己真實的存在,你才能找到在這個世界的位置,你的人生才不會是迷糊仗。

本書特色

  ◎網路上超火紅,犀利針砭時事與社會現況的人渣文本,寫給年輕人的犀利人生。

  ◎當代的年輕人承擔了許多不公平與偏見,甚至因此自我否定,認為自己真的很遜、很草莓、很沒競爭力,究竟在保守、充滿壓抑的社會氛圍下,年輕人如何走出自己的路?

  ◎年輕人,走出去,把自己狠狠丟到世界裡,讓自己忙起來,然後你必須在心中一直追問這個問題──「對你而言,死而無憾的條件是什麼?」一直問到你掛掉。
 

作者介紹

作者簡介

周偉航(人渣文本)


  「先是個人渣,才會是個倫理學家。」

  周偉航(人渣文本),輔大哲學博士,部落格「人渣文本」作者,同時也是《商業周刊》熱門專欄部落格主、「蘋果日報」臉書熱門粉絲團及「蘋論陣線」專欄作家、聯合報udn網路專欄作家,另外,目前還與三立、Ettoday、Nownews、關鍵新聞網等十餘家網路媒體授權轉載。

  2013年,他在部落格發表〈大學生不要當的10種人〉一文,引起高度迴響與熱烈討論,更有無數多人按讚,不少大學生也坦言自己的確有這樣的問題。之後,無論是他書寫大學老師的3點陋習,或談到雞排妹的「露出世代」,都依然引起媒體的高度興趣與報導,甚至相關的議題,都會採訪他。

  目前除了擔任輔仁大學兼任助理教授外,同時也是國防大學、聯合大學、健行科大的通識中心兼任助理教授。曾出版《大學生不要當的28種人──寫給每個人的性格補強計畫》。

  部落格:人渣文本
  FB粉絲頁:特急件小周的人渣文本

  學歷:
  台灣大學哲學系、政治大學哲學所碩士、輔仁大學哲學所博士、政治大學宗教所碩士班、國立體育大學體育所博士班(肄)。

  專長:
  運動倫理學、宗教經驗研究、價值學、應用倫理學。
 

目錄

011【自序】別讓年輕人二三十歲就死去
016【序曲】雞排妹與露出世代

一、想像的開始

二、熱血
027第一種熱血
036第二種熱血
045第三種熱血

三、不只是中學生
056成年的體悟
067探索自身的能力
077畢業前的最後
085談話力
094選系與選菜

四、大學暴動
104對大學生活的五個建議
114目睹大學之怪現狀
122教室諸神(遲到神、旁白神、家常神、妙麗神、貧窮神)
131大學三達德(準時、自力、尊重)

五、大學生該避免的事
140困組(咩咩人、標準答案人、興趣人)
149衝組(屌面人、嘴炮人、期末關說人)
158無組(空白人、不理不理星人、不識字魔人、心電感應人)

六、國際觀
170找到你在世界中的位置
178菸頭火光

七、頭洗了一半
188搞點活動吧!
197開學注意事項
204要不要讀博士?

八、手藝人
214發面紙
222鼎泰豐的炒飯
229人後的鞠躬
238我看九把刀

九、人生初學者
248強者的思考
257實習人生
266進退之間
274你聽過自己心裡的聲音嗎?
282下一個世代
291面試心機

十、行動的意義
 

自序

別讓年輕人二三十歲就死去


  撰寫此文的同時,正好是新學年的開學週,教室內坐滿了初次見面的學生。雖然開學總是忙碌與混亂,但我也試圖在介紹課程的空檔中注意學生的反應和態度。

  各班各系雖有自己的風格,不過在第一節課的開場,絕大多數人都是冷漠以對。他們還沒和我混熟,不知我是否會當人,不知我是否課外要求很多,不知我是否和網路上的低能形象完全相反,所以有點防衛心態。但透過一些小技巧,像是批評附近交通或講校方的閒話,通常可以讓他們快速「進入狀況」,進入我所期待的放鬆氣氛。

  到了最後半小時,我會讓學生解一道推理上的謎題。我以圖文講述個人經歷過的某件往事,讓他們試著提問以蒐羅資訊,並推敲這個真實事件的結局。對大學生來說,這些故事都非常詭異,不但情境陌生(不是在遙遠的異國,就是在軍旅之中),之後的蒐集資訊與推理過程也充滿陷阱與挑戰,因此總能讓同學們陷入集體的瘋狂。

  多數人都能夠融入,熱烈討論、嘻嘻哈哈、彼此爭議,但少數人還是狀況外。有些是獨自選修的孤鳥,難免寂寞,有些則是天生反骨,你做啥講啥,他都看不順眼。

  昨天某堂課,我在興奮爭論的學生之中,發現一雙不屑、批判的眼神。是位女同學。她很認真的盯著我和黑板的解說圖字,但我也感受到她整體散發著負面的「氣」。她好像不太喜歡我或這個課。

  我調整語氣、改變說明的難度,隨時注意她的反應,想要提升她的滿意度。她仍只是冷冷的看著前方。當其他同學轉而認真執筆作答,她卻寫沒幾個字,就轉頭瞥向一側,發呆,情緒盡是不耐。

  總是會有這種學生。很多長輩、教授會說,這就是「爛草莓」了,連基本求學態度都沒有的學生,卻又很會要求別人,要人給他最好、最能滿足他的東西。

  我的看法倒沒這麼負面。一張臭臉,可能是不喜歡課程的主題,可能是不喜歡進行的方式,可能是身體狀況不佳,或因其他事情而不爽,像是同學聞起來很臭。說不定也有些課堂之外的因素,像是不喜歡我在媒體上對政治時事的立場,又或是單純不欣賞我的禿頭。都有可能。

  當然,教師無法討好所有人,能在有限的時間與條件下做到「仁至義盡」,就阿彌陀佛了。我想再強化內容也不會有更好的反應,加上時間已差不多,就結束了這堂課的講授。

  同學完稿後,一一上前交卷離開。教室剩沒幾個人時,那不太滿意的女學生走向前來。有話要講。

  「老師!」

  「是!有什麼問題嗎?」我特別認真,想瞭解一下這個學生的意見。

  「老師!我已經追你的部落格很久了!好不容易終於選到你的課,之後我一定會認真上課的!」她用很臭的臉表達對我的肯定與支持。

  「呃。」原來是後援會的粉絲。一位臉很臭的粉絲。這一定就是所謂的人不可貌相了。

  人們總是受經驗影響,而對外在世界與他人抱持偏見。我也不例外,看到學生反應不佳,會認為是自己有錯,或是對方有錯,反正就是有錯。但常常只是一場誤會,這誤會來自年輕人在表現自我上的生嫩,和長一輩者的自以為是。

  當代的年輕人承擔了許多這類的不公平與偏見,甚至因此自我否定,認為自己真的很遜、很草莓、很沒競爭力。但我認為他們比多數的中老年人質樸、本真,在諸多價值判斷上更加的良善與利他。如果可以增益職能,將有擁比中老年人更寬廣的未來,也能讓社群往繁盛之路發展。

  但許多年輕人卻選擇上一輩人所走過的路,甚至許多中老年人也鼓勵他們走舊路。保守、充滿壓抑的社會氛圍,讓他們的競爭力更加薄弱。我們總希望他們能夠「快速成型」,但也無意間破壞了他們的可能性。如果年輕人沒了可能性,那只不過又是一個在二三十歲就死去的人。

  在本書中,我對當代的年輕人提出全面性的人生建議。從學校到職場,從興趣到責任,從私領域到公眾政治,談的都是「可能性」,而不是具體方案。為的就是要刺激年輕人去思考,讓他們試著重新定義「自我」。只有自己找到的解決方案,才有真正的效用與價值。

  對於中年以上的世代來說,本書傳達的某些概念的確頗具衝擊性。我認為這種認知差距不單純是「顛覆傳統價值」六字所能說明,而是生活處境、成長脈絡的差異所造成。這些年輕人成長在與前兩三個世代完全不同的環境中。他們沒讀過三民主義,許多人不知道兩個蔣總統的差別,小學就已經擁有網路和手機,畢業後面對的是一個已經被老人完全佔據的世界。

  他們其實是「不同國」的人。他們是獨立的社群,擁有自己的價值系統,他們定義的「踏實」不會與你的「踏實」相同,他們認同的「成就」也不會與你的「成就」相同。

  這可不是「我不相信」、「我不接受」、「我不認同」的問題,我們的社會正面臨全面的價值對抗,這個暴衝的「露出世代」,已推著時代巨輪大步往前,你可選擇瞭解、引導他們以尋求共識,或是撐開雙臂全力阻擋。

  不論你怎麼想,我認為,後者被直接輾過的機率頗高。
 

詳細資料

  • ISBN:9789865896881
  • 叢書系列:Vision
  • 規格:平裝 / 304頁 / 14.8 x 20.8 x 1.52 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

【序曲】雞排妹與露出世代

雞排妹總是不缺新聞,隔一陣子就會有她的亮點,不是露不露奶的問題,就是又電了哪個知名人物一頓。在她「暴起」的這段時間,已有許多評論談過她的現象與問題,通常是負面居多。

我的看法則與多數名嘴不同。

我認為她的存在,突顯了當代二、三十歲年輕人必須面對的一個問題:是否該「露出」?

什麼意思呢?我講的這「露出」,不單是指露奶那種,而是更全面的突顯個人特質,以追求生存機會。與「露出」相對的是「低調」,低調也是種生存策略。

低調原是最多人的選項,但在這個資源和位置被老人吸收殆盡的年代,連新進公務員都懷疑自己是否可以領到月退俸,一般年輕人所面臨的生存環境,是更加的惡劣。他們若循著前人的老路走,低調的努力下去,很可能是白忙一場,還死無葬身之地。不需實際經歷,已出職場的學長姊,就已經傳回許多第一線戰場的廝殺實況。

老人總是說要安分、低調、踏實、誠樸的過活,然後呢?他那個時代可以這樣搞,現在能嗎?你低調能拿多少薪水?能買到房子嗎?

曾有軍校的學生對我提到:「老師,我有算過,我們工作十年(軍校正期班畢業後,要當十年職業軍人),也總共領五百多萬而已。五百多萬能幹嘛呀!還要吃喝耶。」

沒錯,的確不能幹嘛,餓不死而已。職業軍人超低調,超悲情,也只不過是餓不死而已。

前人講的那一套低調之道,越來越沒用。好處都還在老人手中,說等遺產嘛,等他們把管理權讓給你嘛,但他們健康到爆,至少活到八、九十起跳,你根本等不到。而且你繳得半死的社會保險,看來都會被老人們領到倒。

現在根本是靠你在繳,他們才有辦法領好不好,他們當年繳的那三五毛小爛錢,最好是能創造這麼大的月退俸額啦!

那該怎麼辦?

年輕人只好問一個問題:如果自己真有某種不輸人的條件,是不是該選擇「露出」?還是繼續低調下去?

乖乖在那排隊等著卡缺,等著領薪水,等著退休,是有機會,是有希望,但那個「希望之縫」越來越小了,只有少數的人擠得進去。

你擠得進去嗎?

你什麼東西呀?你長得特別討喜,特別得長官疼愛,特別……?

會員評鑑

4.5
2人評分
|
2則書評
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立即評分
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4.0
|
2018/04/23
非常譁眾,非常取寵,非常極端,非常刺激,非常中肯,
非常變態,非常辛辣,非常叛逆,非常完整,非常怪異....的一本書!
我對於一開始的雞排妹那篇其實非常反感,也就說一開始就有點看不下去,
看完雞排妹之後我在心裡OS:這作者是個變態!三觀已經扭曲成八角了!
但還是忍辱負重的把它讀完了..發現..這本書我有95%以上都認同並且推薦!
不認同的那5%還是一樣落在雞排妹的章節裡!
但是我覺得也許是文字造成的美麗誤會!(或是我比較願意這樣相信)!
因為作者似乎是想要表達不畏眼光,展現自己的相對優勢這種[露出],
而將批判者一掃把的掃進只會積積歪歪的酸葡萄狐狸窩裡,
我能認同相對優勢的[露出],但我不能認同為了紅利與吃飯,而無三觀價值為基礎的無限上綱。
乖乖排隊的人遵循一套屬於他們的價值觀,
而這群人的人數一旦變成多數,就稱為所謂的社會共識,
而社會共識雖非真理大道,但想在社會裡堅持自我,就得承受這樣的批判人生,
因為人活在社會,社會由人組成,這樣的堅持就有這樣的代價,我認為這是必然的情況,
一個人若成了特例,成了少數,其實就必然承受孤獨與排擠,甚或失去生命皆有可能,
要紅,要有錢,要有飯吃,這當然不是問題,問題是當紅利為先,三觀為後的時候,
是否也在暗示著可以進行所謂的潛規則?
酸狐狸們並不是不想紅,不想有錢,不想有飯吃,因為他們所受的三觀為他們畫了一個結界,
追求成功不得犧牲這些受限的所謂[品德],而正是這些酸狐狸們的社會共識組織了現況社會的架構,也許這個架構是由烏合思想匯集而成的爛包裹,但相信作者也知道,時代智慧之輪的轉速是有多麼的緩慢,擅自跳上輪台啟動加速的人必成英烈,必是受人景仰的偉人,但都是死了才會發生的事!
女星為爭主角戲份而跟導演編劇執行潛規則任務,這算不算是一種[優勢露出]?
不想乖乖排隊進停車場的人搞了關係,插了隊,其它的人還不能哇哇叫?
難道這是一句[甘我屁事?]就可以區隔開的社會連結?
今天剛好看到一則新聞,有一個廣告叫做[幫你6一波]...
那以這篇雞排妹的邏輯來說,它紅了啊,雖然它不入流,令大家反感,但它做到效果,
有了人氣了啊!如果它不那麼低俗,還沒人知道它的存在咧!
是這樣嗎?如果答案是肯定的,那真是太可怕了!
我不認為作者有這麼笨瓜,這其中我還是比較[願意相信]有什麼美麗的誤會!
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框架之延伸,爭議之起始
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推薦閱讀,值得收藏!
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5.0
|
2016/05/15
「人渣文本」以幽默直白的口吻提出獨到的見解,字字犀利,卻真實呈現社會現況。印象最深刻的就是作者以教學的經歷將大學生分成諸多類:教室諸神(遲到神、旁白神、家常神、妙麗神、貧窮神)、困組(咩咩人、標準答案人、興趣人)、衝組(屌面人、嘴炮人、期末關說人)、無組(空白人、不理不理星人、不識字魔人、心電感應人)讀來令人會心一笑,但也點出教育令人憂心的地方。
臺灣教育把一個人的出路包裝得太狹隘,一個指令一個動作,考試只為了升學、工作,沒有國際觀,失去分辨思考的能力也不會主動爭取權利,大學畢業後一切又回到原點,不知道下一步該往哪踏。
書中從熱血、高中、大學,到國際觀、手藝人、畢業後的人生,作者提醒我們要「自己」探索找到答案,儘管過程崎嶇,不論最後是否成功,都要親自走過才知道。
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