《請問侯文詠》一書中的侯文詠彷彿成了古希臘三哲之首的蘇格拉底，因為他的生命歷程與職業轉換，引發了廣大讀者的提問(猶如產婆般，引出了讀者的好奇與提問)，為了回答讀者眾多可被歸類的提問，一併書寫於此書。

更進一步地說，此書可說是作者回顧自己生命歷程的反身觀照，表面上看來是一本作家回答廣大讀者源源不絕問題的問答集，但卻同時也是作者反思自己成長過程的自我檢證與答辯，他其實也在不斷地問自己，是什麼造就了今天的他？「讀者想像的他」與「真實的他」其實是有落差的。

在這功利主義的社會裡，我們汲汲營營地追求的那看似功成名就的目標，恐怕走在他人眼裡極具價值，卻完全看不見自我存在的方向。經歷作者2010年出版《不乖》一書關於「思考」的啟蒙與鍛鍊，《請問侯文詠》一書更細膩而深刻地呈現了人類思考上集體性的盲點與單一化。與其思考「興趣是否能當飯吃」，還不如好好思考，自己是否「真的」喜歡並「沉溺」在興趣上吧！

再一次，我們透過侯文詠的書，得以探索生命的本質與真諦！

侯文詠的書總是很暢銷，不論是小說、散文，長篇或是短篇！

這本《不乖》探討了深受儒家思想影響下東方社會的「乖」，如何深入在我們的家庭、學校與社會裡，發揮有效的規範作用，讓事情趨向一致的發展與建構，而這樣的「乖」若是「愚乖」、「忠誠乖」、「未經思考的乖」恐有阻礙社會進步之嫌，對國家人才的培育或有不利之處。

反之，作者透過教養自己孩子的經歷論述了「不乖」的可能性與可被期待性，並從中挖掘生命之所以難能可貴，人類之所以巨大，不就是因為我們具備了「思考」的能力嗎？而必須說明的是，作者特別強調「不乖」並非「為非作歹」、「作奸犯科」，相反的，「不乖」指的是人生在成長過程中對於「被迫做某事」、「叛逆」、「遭受挫折」時的能動性反應，這反應是該被重視、聆聽與陪伴找尋答案的！這答案，肯定比升學主義掛帥的台灣找尋的考試標準答案還要重要千倍、萬倍！

你還在過「乖乖牌」的人生嗎？
來讀讀侯文詠的《不乖》進行對話與反思吧！

本書作者藉由自己的脫魯歷程，告訴這是個世代的魯蛇，不要小看自己，不要被別人定義，只要自己肯堅持、能專注自己喜好的事情，培養認真與負責的態度，你肯定也能成功脫魯！

當然，作者也多方地藉由幽默的文字，調侃自己娛樂讀者，令人莞爾一笑！
這是一本易讀易懂，能帶來不同啟發的著作！赫然發覺，歷史上的魯蛇還真是不少呢！

我們的教育體制裡，長期缺乏的課程不外乎「情緒管理」、「情緒表達」與「人際互動」，在升學主義掛帥的制度下，上述的概念都得靠自己摸索、學習，一般的孩子在爆炸的青春期階段中，往往傷痕累累而無法跳脫焦躁的困境！

崇建老師的書，如同帶給教育界的甘霖，清楚明白地透過薩提爾模式來諮商、輔導孩子！書中的個案極具參考價值，是老師輔導孩子的參考指南！傾聽、同理孩子的內在，讓孩子的靈魂得到救贖，方能引導孩子走往陽光與正向的人生！

每個孩子都是天使，也有自主學習的內在動力，只是曾幾何時，那動力被大人的世界與環境消磨殆盡，隱藏了起來！透過情緒的引導與傾聽，相信能夠重建孩子的信心，學習自然就會開展起來。當然，書中也不斷提到，教育必須與家庭密切結合，才能達到更好的效果！

嚴總裁打從《總裁獅子心》出版以來，早已突破亞都麗緻總裁的身分，成為一個名符其實的作家！只要出書，就是叫好又叫座的保證！

早期，他不遺餘力地打造亞都麗緻成為一流的飯店，讓住客賓至如歸，不斷回流；現在，他透過自己在業界的多年觀察，投身教育，關心台灣孩子的學習狀況，特別是教改換湯不換藥、技職體系諸多光怪陸離的奇異現象，以及學非所用的長年沉痾，一一提出精闢的見解！

如果你是老師，透過此書，能得到諸多養分，在教學上多些讓孩子喘息的空間，引導他們思考人生的方向，帶領他們透過閱讀、探索，找尋自己的天賦！

如果你是家長，透過此書，能變通地從功利主義的僵化教育體制下跳脫出來，重新思考什麼才會是孩子的助力，用愛心與耐心，方能引導孩子走向光明與正向的未來！

如果你是學生，透握此書，你能清楚明白台灣教育體制的問題，並在嚴總裁用心經營的文章脈絡裡，發現一道曙光，引領你思考未來的方向，好好地替自己的抉擇認真負責，勇往直前！

謝謝嚴總裁在台灣提倡的翻轉教育，並協助均一平台的設立，這幾年來已看到諸多成功的案例！教育真的就該不一樣！每個獨立的個體都該被尊重，我們有義務陪孩子發覺、深耕天賦，切莫再透過考試成績評斷一個孩子的未來！教育制度僵化，但人可以是活的，活出自己的教育歷程，比考試第一名，進名校肯定都來的重要！祝福台灣的教育與未來！

作為一個村上春樹迷，不得不說，這本有點自傳式味道的新書值得反覆推敲、再三咀嚼！

如果你正處在夢想卡關的路上，或是人生遭遇挫折的過程，看看村上這本自傳式的書寫，想必能讓你好好地重新看待自己，審視翻轉自己的處境，能有所啟發與獲得堅持下去的力量！

依舊充滿強烈經過思考後的自我風格，本書讓我們得以窺見村上春樹成為小說家的成長經歷。首先，他透過大量閱讀累積今日的寫作實力，成為今日有資格榮獲諾貝爾文學獎的日本作家之一，在一開始的時候，是完全沒有「成為一個職業小說家」這樣的打算的！也就是說，在他的人生規劃裡，與其說當小說家是刻意栽培，不如說自然而然水到渠成的結果，就像是當麻醉科醫師的侯文詠，應該也是沒想過自己最後會靠振筆疾書來吃飯一樣！

其次，作為新生代的日本作家，村上那強烈西化的風格也同樣在本書裡展露無疑，他特別強調自己並沒以排斥或討厭閱讀日本大部頭作家的經典著作(但卻幾乎不讀)，只是在一開始選擇時，就以美國或西方文學(例如希臘神話)作為大量閱讀的起點，直接導致他那洋化的寫作風格，卻被日本文壇強烈批評與質疑說「啊！像這樣白話的作品也能賣錢啊？那我也寫得出來啊！」的嘲諷！村上本身倒是不以為意地持續堅持如此書寫！

最後，村上整本書依舊是脈絡清晰，條理分明，我認為他清楚地要告知讀者，很多時候，自己的堅持(例如他成為作家後鮮少應酬、早睡早起的習慣被日本文學界視為怪咖)比起別人給的評價與看法重要太多，清楚知道自己要做什麼的內在價值，才是人生值得持續追尋的目標！

當然，你若跟我一樣是標準的村上迷，這本書不買個精裝版好好收藏，就太對不起自己了！

青春期，作為人類大腦神經突觸快速增生的重要第二個階段，需要透過大量閱讀與運動刺激大腦以利未來的學習與認知層面的加深加廣、觸類旁通。輔以每個獨立的個體都需要好好調適賀爾蒙伴隨而來的不同生理反應，並回應這個世界給的各式壓力與期許，若能順利過關，未來方能獲得自我認同與良善發展的旅途，反之，則是自我混淆與發展不利、定位不清的未來！

本書作者，非常貼心地整理了諸多中西方社會各行各業成功人士的青春寫照，讓青年學子能有所參考，每篇篇幅不長，且易讀易懂，引人深思、深具啟發，非常適合學校老師與不知道怎麼跟青少年孩子相處的父母、長輩，好好地再次透過文中的故事，挖掘並思索孩子未來的無限可能性！

台灣的教改不管怎麼改，都脫離不了考試的枷鎖，孩子在十二年國教下的升學壓力不減反增，本書可說是提供了青少年學子一個靈魂呼吸的窗口，讓孩子與書中青春靈魂對話，反觀自己的處境，跳脫死板考試的藩籬，不再只是做無謂填鴨的困獸之鬥！

師長們不妨可以推薦給孩子！

我很佩服作者認真寫書的態度，
以及努力地將自已的創意融入到書中，
細心地與讀者互動外，
還提供小禮物，
真是喜出望外。

不僅學到理財知識，
更能有效率與系統的吸收。
誠心推薦此書。