不囉唆！簡單圖像文法書

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作者序
心智圖閱讀技巧說明
序幕?--文法金三角

Part I八大詞類

Chapter 1 代名詞
何謂代名詞
人稱代名詞
疑問代名詞
關係代名詞
不定代名詞
指示代名詞
反身代名詞
相互代名詞
◎打鐵趁熱Q&A〈代名詞〉

Chapter 2 名詞
何謂名詞
可數名詞(1)
可數名詞(2)
不可數名詞(1)
不可數名詞(2)
名詞的所有格
冠詞
◎打鐵趁熱Q&A〈名詞〉

Chapter 3 動詞∕助動詞
BE動詞
◎打鐵趁熱Q&A〈BE動詞〉
一般動詞　
使役動詞
感官動詞
◎打鐵趁熱Q&A〈一般動詞〉

助動詞
情狀助動詞
普通助動詞
◎打鐵趁熱Q&A〈助動詞〉
不定詞
◎打鐵趁熱Q&A〈不定詞〉

Chapter 4 形容詞
何謂形容詞
比較級/最高級
數量形容詞
◎打鐵趁熱Q&A〈形容詞〉

Chapter 5 副詞
何謂副詞
副詞種類
 疑問副詞
◎打鐵趁熱Q&A〈副詞〉

Chapter 6 連接詞
何謂連接詞
對等連接詞
從屬連接詞
◎打鐵趁熱Q&A〈連接詞〉

Chapter 7 介系詞
何謂介系詞
地方介系詞
時間介系詞
方向介系詞
方法手段的介系詞
◎打鐵趁熱Q&A〈介系詞〉

Chapter 8 感嘆詞
何謂感嘆詞
感嘆詞種類
◎打鐵趁熱Q&A〈感嘆詞〉

Part II 十二時態

Chapter 1 簡單式
現在簡單式
◎打鐵趁熱Q&A〈現在簡單式〉
過去簡單式
一般動詞過去式
 BE動詞過去式
◎打鐵趁熱Q&A〈過去簡單式〉
未來簡單式
其他未來簡單式
◎打鐵趁熱Q&A〈未來簡單式〉

Chapter 2 進行式
現在進行式
◎打鐵趁熱Q&A〈現在進行式〉
過去進行式
◎打鐵趁熱Q&A〈過去進行式〉
未來進行式
◎打鐵趁熱Q&A〈未來進行式〉

Chapter 3 完成式
現在完成式
◎打鐵趁熱Q&A〈現在完成式〉
過去完成式
◎打鐵趁熱Q&A〈過去完成式〉
未來完成式
 ◎打鐵趁熱Q&A〈未來完成式〉
現在完成進行式
◎打鐵趁熱Q&A〈現在完成進行式〉
過去完成進行式
◎打鐵趁熱Q&A〈過去完成進行式〉
未來完成進行式
◎打鐵趁熱Q&A〈未來完成進行式〉
十二時態整理表
 時態比較──現在簡單式V.S.現在進行式
時態比較──過去進行式V.S.過去簡單式
時態比較──現在完成式V.S.過去簡單式
時態比較──現在完成式V.S.現在完成進行式
Part III 五大句型
五大句型&基本要素
◎打鐵趁熱Q&A〈五大句型〉
◎打鐵趁熱Q&A〈基本要素〉
Part IV特殊句型
Chapter 1 被動語態
被動語態(1)
被動語態(2)
◎打鐵趁熱Q&A〈被動語態〉

Chapter 2 假設語句
假設語句(1)
假設語句(2)
◎打鐵趁熱Q&A〈假設語句〉

Chapter 3 子句
名詞子句(1)
名詞子句(2)
名詞子句(3)
副詞子句(1)
副詞子句(2)
形容詞子句
◎打鐵趁熱Q&A〈子句〉

Chapter 4 疑問句
否定疑問句
附加疑問句
◎打鐵趁熱Q&A〈疑問句〉

Chapter 5 祈使句
祈使句
◎打鐵趁熱Q&A〈祈使句〉

Chapter 6 倒裝句
倒裝句
文法慣用倒裝句
強調作用倒裝句
◎打鐵趁熱Q&A〈倒裝句〉

台灣大學財務金融系教授 陳明賢

　　有些景象，是你一輩子忘不掉的！我一直都還記得我剛到美國的樣子。雖然自以為學過很多英文，尤其文法背得滾瓜爛熟的。可是一下飛機要說話，卻都忘的一乾二淨；就好像人到了戰場，才發現武器沒帶。儘管已經過了二十年，我必須承認，有時候夢中回想那些景象，還會捏把冷汗。

　　要把文法學好，寫作或許簡單一些，因為你總有機會修改重寫。但是在口語對談下，要融入說話的情境，迅速反應出合宜的文法，並不是一件容易的事。尤其對初學英文的人而言，要在有限的字彙中，找出適當的用語，並兼顧文法，常會覺得左支右絀。外語學會老師們出版的《不囉唆！簡單圖像文法書》是一本很實用的文法書，可以讓初學英文者，輕易的按圖索驥，利用生活化的英文例句，配合適當合宜的文法套練，讓學生(或小朋友)大膽說話。

　　《不囉唆！簡單圖像文法書》是一本適合小學高年級生及國高中生學習文法的第一本書。在小學中低年級，小學生主要學習重點在用英文表達他們生活週遭熟悉的事物，不在強記文法。到了高年級以後，小朋友開始需要了解英語的脈絡，並開始嘗試去造書本裡面沒有的句子。這時一本由淺入深，循循善誘的文法書，就非常重要。這本書另外一個特色，就是以圖像表達文法的架構；最迎合小朋友的學習及閱讀習性與偏好。

　　《不囉唆！簡單圖像文法書》有很清楚的脈絡，整本書以文法金三角為主軸。所謂文法金三角是指英文句子的基本要素：八大詞類，五大句型，以及十二時態。學會老師們首先對所有類型（詞類，句型，以及時態）的功能，先以漂亮的圖表做清楚的定義。之後再逐一針對每一類型（詞類，句型，以及時態）做清楚的分類與區別，並加以簡單句型，讓讀者可以清楚知道每一圖形分支的來龍去脈，以及和其他類型之區別。

　　或許很多人會質疑，難道要學生把所有的圖表背起來，才會使用句子？其實，學文法就要像「倚天屠龍記」裡的張無忌從張三丰那裡學「太極劍」的情節一樣。招式教的越多，就忘的越多；招式貴在其意，不在其式。等到讀者清楚了解句子的整個文法(詞類，句型，以及時態)架構，加上句子的練習使用後，自然就可以融會貫通，收放自如，不必再死記文法招式。